正在加载图片...
了解、理解、掌握 (三)思考与实践 1.课后思考 (1)如何理解故事结构的不平衡原则 (2)如何理解格雷马斯的二元对立结构? (3)如何理解人物的圆形性格? (4)如何用影像去讲述中国文化故事? 2.课后实践 (1)以一档电视栏目为例,简述其故事结构上的特点。 (四)教学方法与手段 1.教学方法 本章教学主要采用教师讲授、课堂讨论、小组合作等教学方法 2教学手段 多媒体课件、基于毕博平台的《广播电视栏目与频道策划》网络辅助教学 课程 第五章制播分离与季播 (一)目的与要求 1.了解制播分离与季播的发展历史 2.掌握制播分离的四种运作方式。 3.了解制播分离与制播合一的区别与利弊 4.了解现阶段各大卫视季播的表现。 (二)教学内容 1.主要内容 5.1制播分离的发展历史 5.2制播分离的四种运作方式: 委托制作、购买播出、招标制作、合作制作 5.3四种方式的代表栏目及运作方式与运作特点 5.4季播的发展历史 5.5各大卫视代表栏目季播的表现 5.6季播与常规播出的利与弊 (三)思考与实践 1.课后思考 (1)加何理解现代由视世目制作模式的变化? (2)制播分离四种模式的区别与各自的特点。 6 6 了解、理解、掌握 (三)思考与实践 1.课后思考 (1)如何理解故事结构的不平衡原则? (2)如何理解格雷马斯的二元对立结构? (3)如何理解人物的圆形性格? (4)如何用影像去讲述中国文化故事? 2.课后实践 (1)以一档电视栏目为例,简述其故事结构上的特点。 (四)教学方法与手段 1.教学方法 本章教学主要采用教师讲授、课堂讨论、小组合作等教学方法 2.教学手段 多媒体课件、基于毕博平台的《广播电视栏目与频道策划》网络辅助教学 课程 第五章 制播分离与季播 (一)目的与要求 1.了解制播分离与季播的发展历史。 2.掌握制播分离的四种运作方式。 3.了解制播分离与制播合一的区别与利弊。 4.了解现阶段各大卫视季播的表现。 (二)教学内容 1.主要内容 5.1 制播分离的发展历史 5.2 制播分离的四种运作方式: 委托制作、购买播出、招标制作、合作制作 5.3 四种方式的代表栏目及运作方式与运作特点 5.4 季播的发展历史 5.5 各大卫视代表栏目季播的表现 5.6 季播与常规播出的利与弊 (三)思考与实践 1.课后思考 (1)如何理解现代电视栏目制作模式的变化? (2)制播分离四种模式的区别与各自的特点
<<向上翻页向下翻页>>
©2008-现在 cucdc.com 高等教育资讯网 版权所有