了解、理解、掌握 (三)思考与实践 1.课后思考 (1)如何理解故事结构的不平衡原则 (2)如何理解格雷马斯的二元对立结构？ (3)如何理解人物的圆形性格？ (4)如何用影像去讲述中国文化故事？ 2.课后实践 (1)以一档电视栏目为例，简述其故事结构上的特点。 (四)教学方法与手段 1.教学方法 本章教学主要采用教师讲授、课堂讨论、小组合作等教学方法 2教学手段 多媒体课件、基于毕博平台的《广播电视栏目与频道策划》网络辅助教学 课程 第五章制播分离与季播 (一)目的与要求 1.了解制播分离与季播的发展历史 2.掌握制播分离的四种运作方式。 3.了解制播分离与制播合一的区别与利弊 4.了解现阶段各大卫视季播的表现。 (二)教学内容 1.主要内容 5.1制播分离的发展历史 5.2制播分离的四种运作方式： 委托制作、购买播出、招标制作、合作制作 5.3四种方式的代表栏目及运作方式与运作特点 5.4季播的发展历史 5.5各大卫视代表栏目季播的表现 5.6季播与常规播出的利与弊 (三)思考与实践 1.课后思考 (1)加何理解现代由视世目制作模式的变化？ (2)制播分离四种模式的区别与各自的特点。 6 6 了解、理解、掌握 （三）思考与实践 1．课后思考 （1）如何理解故事结构的不平衡原则？ （2）如何理解格雷马斯的二元对立结构？ （3）如何理解人物的圆形性格？ （4）如何用影像去讲述中国文化故事？ 2．课后实践 （1）以一档电视栏目为例，简述其故事结构上的特点。 （四）教学方法与手段 1．教学方法 本章教学主要采用教师讲授、课堂讨论、小组合作等教学方法 2．教学手段 多媒体课件、基于毕博平台的《广播电视栏目与频道策划》网络辅助教学 课程 第五章 制播分离与季播 （一）目的与要求 1．了解制播分离与季播的发展历史。 2．掌握制播分离的四种运作方式。 3．了解制播分离与制播合一的区别与利弊。 4．了解现阶段各大卫视季播的表现。 （二）教学内容 1．主要内容 5.1 制播分离的发展历史 5.2 制播分离的四种运作方式： 委托制作、购买播出、招标制作、合作制作 5.3 四种方式的代表栏目及运作方式与运作特点 5.4 季播的发展历史 5.5 各大卫视代表栏目季播的表现 5.6 季播与常规播出的利与弊 （三）思考与实践 1．课后思考 （1）如何理解现代电视栏目制作模式的变化？ （2）制播分离四种模式的区别与各自的特点