第四单元天人对话教学设计 编写:杨特团 [单元教学要点] 1.理解《与朱元思书》借景抒凊的写法,郦道元《三峡》的抓住特征描写景物的方法, 《黄山记》独具匠心的构思谋篇的手法。联系本单元诗文的景物描写,理解《中国 山水游记的感性》中阐述的观点 2.通过诵读课文,进一步加深对作品内容的理解,品味、评点各篇诗文中的佳句妙词 奇笔。体味各篇诗文寓情于景、借景抒情的表达方式,领会作者在议论或写景中所 渗透的思想感情个性。 3.理解文章的写作意图和个性化的语言表达,培养学生“读文章,想画面”的想象能 力。欣赏某幅风景名画、摄影佳作,写一篇抒发真趣实感的习作。 4.结合本单元教学内容举办诵读比赛,丰富语文第二课堂。 7与朱元思书 教学目标 1.应理解本文的思想感情及所阐述的观点和道理。 应理解本文借景抒情的写法 3.应掌握文中的常见文言词汇。 二.教学重点 理解文中既写出了景物特点,又表现出作者主观感觉,甚至想像、幻觉的词句. 三.教学难点 1.重点文言字词的理解与掌握。 2.品味文中富有表现力的词语。 四.教具准备:录音机 五.教学时数 1课时。 六.教学过程: (一)预习测试 1.检查诵读情况(小组读、个人读)。 2.检査关键词语掌握情况,并解释这些字词语在文中的意思。第四单元 天人对话 教学设计 编写：杨特团 [单元教学要点] 1．理解《与朱元思书》借景抒情的写法，郦道元《三峡》的抓住特征描写景物的方法， 《黄山记》独具匠心的构思谋篇的手法。联系本单元诗文的景物描写，理解《中国 山水游记的感性》中阐述的观点。 2．通过诵读课文，进一步加深对作品内容的理解，品味、评点各篇诗文中的佳句妙词 奇笔。体味各篇诗文寓情于景、借景抒情的表达方式，领会作者在议论或写景中所 渗透的思想感情个性。 3．理解文章的写作意图和个性化的语言表达，培养学生“读文章，想画面”的想象能 力。欣赏某幅风景名画、摄影佳作，写一篇抒发真趣实感的习作。 4．结合本单元教学内容举办诵读比赛，丰富语文第二课堂。 7 与朱元思书 一.教学目标 1．应理解本文的思想感情及所阐述的观点和道理。 2．应理解本文借景抒情的写法。 3．应掌握文中的常见文言词汇。 二.教学重点 理解文中既写出了景物特点，又表现出作者主观感觉，甚至想像、幻觉的词句. 三.教学难点 1．重点文言字词的理解与掌握。 2．品味文中富有表现力的词语。 四.教具准备：录音机 五.教学时数 1 课时。 六.教学过程： （一）预习测试 1．检查诵读情况（小组读、个人读）。 2．检查关键词语掌握情况，并解释这些字词语在文中的意思