教学难点:语言教学相关概念辨析;对外汉语教学发展历史的分期。 教学要求:使学生了解对外汉语教学的学科性质和学科体系、了解对外汉语教学的发展历史及 现状。 第二章对外汉语教学基础论(8学时) 1.第一语言教学与第二语言教学的异同。 2.第二语言教学法的主要流派:语法翻译法、直接法、听说法、视听法、认知法、自觉实践 法、交际法。 3.对外汉语教学法:结构-功能-文化相结合。 4.汉语作为第二语言的教学特点 (1)汉语作为第一语言与汉语作为第二语言教学的差异; (2)汉语作为第二语言教学的优势; (3)汉语作为第二语言教学的难点。 5.对外汉语教学与其他学科的关系。 教学重点:对外汉语教学法的形成及内涵;汉语作为第二语言的教学特点;语言学分支学科对 对外汉语教学学科产生的影响 教学难点:对外汉语教学法;汉语作为第二语言的优势及难点。 教学要求:使学生明确第一语言教学与第二语言教学的差异,了解西方第二语言教学法对对外 汉语教学法所产生的影响。其中,汉语作为第二语言的教学特点是本章的重点和难点。 第三章对外汉语教学过程论(10学时) 1.对外汉语教学的总体设计: (1)对外汉语教学的四大环节; (2)对外汉语教学总体设计的方法和程序。 2.对外汉语教学的教材评估和选用 (1)对外汉语教学的教材评估原则:实用性、知识性、科学性、趣味性; (2)对外汉语教学的教材选用原则:交际性、针对性、系统性。 3.对外汉语教学的测试与评估: (1)测试的类别:水平测试、成绩测试、诊断测试、潜能测试; (2)评估的标准:信度、效度、区分度。 4.对外汉语教学的师资与评估教学难点：语言教学相关概念辨析；对外汉语教学发展历史的分期。 教学要求：使学生了解对外汉语教学的学科性质和学科体系、了解对外汉语教学的发展历史及 现状。 第二章 对外汉语教学基础论（8学时） 1．第一语言教学与第二语言教学的异同。 2．第二语言教学法的主要流派：语法翻译法、直接法、听说法、视听法、认知法、自觉实践 法、交际法。 3．对外汉语教学法：结构-功能-文化相结合。 4．汉语作为第二语言的教学特点： （1）汉语作为第一语言与汉语作为第二语言教学的差异； （2）汉语作为第二语言教学的优势； （3）汉语作为第二语言教学的难点。 5．对外汉语教学与其他学科的关系。 教学重点：对外汉语教学法的形成及内涵；汉语作为第二语言的教学特点；语言学分支学科对 对外汉语教学学科产生的影响。 教学难点：对外汉语教学法；汉语作为第二语言的优势及难点。 教学要求：使学生明确第一语言教学与第二语言教学的差异，了解西方第二语言教学法对对外 汉语教学法所产生的影响。其中，汉语作为第二语言的教学特点是本章的重点和难点。 第三章 对外汉语教学过程论（10学时） 1． 对外汉语教学的总体设计： （1）对外汉语教学的四大环节； （2）对外汉语教学总体设计的方法和程序。 2． 对外汉语教学的教材评估和选用： （1）对外汉语教学的教材评估原则：实用性、知识性、科学性、趣味性； （2）对外汉语教学的教材选用原则：交际性、针对性、系统性。 3． 对外汉语教学的测试与评估： （1）测试的类别：水平测试、成绩测试、诊断测试、潜能测试； （2）评估的标准：信度、效度、区分度。 4．对外汉语教学的师资与评估：