两次训练，每次讲课8一15分钟。所有学生的两次微格教学训练均需现场录像，并回放录 像，由指导教师组织学生开展观摩讨论评价。 微格教学基本内容的具体安排如下： 事先的学习和研究→确定培训技能、编写教案→提供示范·微格教学实践微型课堂、 角色扮演、准确记录→反馈评价重放录像、自我分析、讨论评价→修改教案一→进行再 循环一教学实习。 ①事先的学习和研究 学习的内容有：教学设计、教学目标分类、主用教材分析、教学技能分类、课堂教学观 察方法、教学评价和学习者的特点等。 ②确定培训技能和编写教案 被培训者就要选择恰当的教学内容，根据所设定的教学目标进行教学设计，并编写出比 较详细的教案。 ③提供示范 在正式培训之前，利用录像等方法讲行示范，并加以讲解与说明 ④微格教学实践 由扮演教师角色、学生角色、教学评价人员和摄录像设备的操作人员组成微型课堂。 在微型课堂上，教师角色在10一15分钟的时间里，上一节课的一部分。 ⑤反馈评价 重放录像，使被培训者及时、准确地获得反馈信息，教师角色、学生角色、评价人员 和指导教师一起观看，以进一步观察被培训者达到培训目标的程度。 看过录像后，教师角色要进行认真的自我分析，及时发现自己在教学中存在的问题。 作为学生角色，评价人员和指导教师要从各自不同的角度来评价实践过程，讨论所存在的问 题，指出今后努力的方向 ⑥修改教案 被培训者根据自我分析和讨论评价中所发现的问题，修改教案，准备进行微格教学的 再循环。 3.总结阶段 见习生写出见习总结报告，小组组长、指导教师给每个实习生写出评语，评定见习成绩， 四、实习时间安排 序号 容 所用时间 见习动员会 0.5天 微格教学讲座（包括专家示范） 1.5天 3 学生在微格教室试教 7天 资料整理及微格教案修改稿撰写 0.5天 见习总结 0.5天 两次训练，每次讲课 8—15 分钟。所有学 生的两次微格教学训练均需现场录像，并回放录 像，由指导教师组织学生开展观摩讨论评价。 微格教学基本内容的具体安排如下： 事先的学习和研究→确定培训技能、编写教案→提供示范→微格教学实践 微型课堂、 角色扮演、准确记录 →反馈评价 重放录像、自我分析、讨论评价 →修改教案→进行再 循环→教学实习。 ① 事先的学习和研究 学习的内容有：教学设计、教学目标分类、主用教材分析、教学技能分类、课堂教学观 察方法、教学评价和学习者的特点等。 ② 确定培训技能和编写教案 被培训者就要选择恰当的教学内容，根据所设定的教学目标进行教学设计，并编写出比 较详细的教案。 ③ 提供示范 在正式培训之前，利用录像等方法进行示范，并加以讲解与说明。 ④ 微格教学实践 由扮演教师角色、学生角色、教学评价人员和摄录像设备的操作人员组成微型课堂。 在微型课堂上，教师角色在 10—15 分钟的时间里，上一节课的一部分。 ⑤ 反馈评价 重放录像，使被培训者及时、准确地获得反馈信息，教师角色、学生角色、评价人员 和指导教师一起观看，以进一步观察被培训者达到培训目标的程度。 看过录像后，教师角色要进行认真的自我分析，及时发现自己在教学中存在的问题。 作为学生角色，评价人员和指导教师要从各自不同的角度来评价实践过程，讨论所存在的问 题，指出今后努力的方向。 ⑥ 修改教案 被培训者根据自我分析和讨论评价中所发现的问题，修改教案，准备进行微格教学的 再循环 。 3.总结阶段 见习生写出见习总结报告，小组组长、指导教师给每个实习生写出评语，评定见习成绩。 四、实习时间安排 序号 内 容 所用时间 1 见习动员会 0.5 天 2 微格教学讲座（包括专家示范） 1.5 天 3 学生在微格教室试教 7 天 4 资料整理及微格教案修改稿撰写 0.5 天 5 见习总结 0.5 天