试理论的基础上，动手完成全部的振动测试试验环节。通过试验操作对振动测试 原理有初步的了解，能掌握振动测试设备的测试方法，能通过软件对测试过程进 行质量监控。最后采用测试得到的动力特性参数撰写试验报告。 实验过程中要体现立德树人的教育理念，督促学生要严格执行标准，养成 遵纪守法的习惯，按照规范做事，培养学生职业道德和社会责任感。教学过程 引入我国传统建筑的优势以及我国近年在建筑行业取得的成果等，培养学生具 有民族自豪感和爱国情怀。 八、 实验指导书及教学参考资料 1.实验指导书 《建筑结构的模态分析实验指导书》，王献云主编，2015年 2.参考资料 (1)《振动结构模态分析一一理论实验与应用（第2版）》，曹树谦主编，天 津大学出版社，2014，ISBN:9787561851531 (2)《模态分析理论与试验》，（比利时）海伦，北京理工大学出版社，2001 年，ISBN:9787810457972 九、实验考核方法及成绩评定标准 本试验课程考核评分采用100分制。分四部分进行定量评分，其中出勤情况 15%,实验态度20%，动手能力25%，实验报告40%。具体各项满分标准如下表： 迟到早退 实验态度 动手能力 实验报告 15 20 25 40 各项标准如下： (1)迟到早退：每次按规定时间准时参加实验15分。迟到或早退根据情况分 别扣1~15分。 (②)实验态度：能认真预习、认真听讲，实验时不怕胀累，精神集中，细致 观察并记录实验情况，积极思考，善于提出问题；实验后认真整理实验设备并清 扫环境者，为实验态度好。未认真预习，不认真听讲，不积极参与实验，不认真 整理实验设备与环境的，扣5~20分。 (3)动手能力：积极动手参与实验，严格按照实验设计要求做，并能达到实 验目的者计25分。反复讲授后仍不会操作，有较多的操作失误，或自己不动手 依赖他人操作者扣5一25分 (4)实验报告：实验报告上交准时：报告步骤清晰、过程完整，数据正确、 齐全，格式符合要求，字迹整洁清楚，能有个人见解，计40分。报告数据有误、 数据缺少，步骤不全，字迹潦草、杂乱，迟交、不交或抄袭者扣5~40分。 3 试理论的基础上，动手完成全部的振动测试试验环节。通过试验操作对振动测试 原理有初步的了解，能掌握振动测试设备的测试方法，能通过软件对测试过程进 行质量监控。最后采用测试得到的动力特性参数撰写试验报告。 实验过程中要体现立德树人的教育理念，督促学生要严格执行标准，养成 遵纪守法的习惯，按照规范做事，培养学生职业道德和社会责任感。教学过程 引入我国传统建筑的优势以及我国近年在建筑行业取得的成果等，培养学生具 有民族自豪感和爱国情怀。 八、 实验指导书及教学参考资料 1.实验指导书 《建筑结构的模态分析实验指导书》，王献云主编，2015 年 2.参考资料 (1)《振动结构模态分析——理论实验与应用（第 2 版）》，曹树谦主编，天 津大学出版社，2014，ISBN：9787561851531 (2) 《模态分析理论与试验》，（比利时）海伦，北京理工大学出版社，2001 年，ISBN：9787810457972 九、 实验考核方法及成绩评定标准 本试验课程考核评分采用 100 分制。分四部分进行定量评分，其中出勤情况 15%，实验态度 20%，动手能力 25%，实验报告 40%。具体各项满分标准如下表： 迟到早退 实验态度 动手能力 实验报告 15 20 25 40 各项标准如下： (1)迟到早退：每次按规定时间准时参加实验 15 分。迟到或早退根据情况分 别扣 1～15 分。 (2)实验态度：能认真预习、认真听讲，实验时不怕胀累，精神集中，细致 观察并记录实验情况，积极思考，善于提出问题；实验后认真整理实验设备并清 扫环境者，为实验态度好。未认真预习，不认真听讲，不积极参与实验，不认真 整理实验设备与环境的，扣 5～20 分。 (3)动手能力：积极动手参与实验，严格按照实验设计要求做，并能达到实 验目的者计 25 分。反复讲授后仍不会操作，有较多的操作失误，或自己不动手 依赖他人操作者扣 5～25 分。 (4)实验报告：实验报告上交准时；报告步骤清晰、过程完整，数据正确、 齐全，格式符合要求，字迹整洁清楚，能有个人见解，计 40 分。报告数据有误、 数据缺少，步骤不全，字迹潦草、杂乱，迟交、不交或抄袭者扣 5～40 分