2、默写(8分。每句1分,错、漏、多一字该句不得分) (1)枯藤老树昏鸦(2)惟吾德馨(3)长烟落日孤城闭(4)燕然未勒归无 (5)欲上青天揽明月举杯销愁愁更愁(6)苔痕上阶绿,草色入帘青 3、名句积累。(2分。每句1分。句中不必一定带有其本字。 与梅有关的如“墙角数枝梅,凌寒独自开”;与竹有关的“竹外桃花三两枝,春 江水暖鸭先知”、‘咬定青山不放松,立根原在破岩中”等;与菊有关的“待到重阳 日,还来就菊花”、“采菊东篱下,悠然见南山”等 (二)运用(10分) 4、(1)不设统一答案。如鸟的礼赞(赞歌)、鸟中精灵、我心中的鸟等感情鲜 明、表意明确的主题皆可。(2分) (2)不设统一答案。例①雄鹰:茫茫苍穹,无处不是它搏击的舞台。豪迈、 壮烈、激越,是它翱翔的旋律。它是为飞翔而生的。例②海燕:像黑色的闪电高 傲地飞翔在乌云翻滚、波浪滔天的大海上。它是胜利的预言家,勇敢的战斗者。 (3分。根据是否能表现所写鸟的特点、是否能由此生发感悟及语言表达情况给 分,每一方面1分。) 5、①删去“五彩缤纷”;②“一课课”可改为“一篇篇”;③“映称”的“称”改“衬”; ④“著名的”删去;⑤“名著”改为“名作”或“名家作品”;⑥删去“和我们的知识面” 或在其前面添加“拓宽”(“拓展”、“丰富”等):⑦“每册书”改为“这册书”;⑧“按 排”的“按改为“安”;⑨“从中”与“使我们”:⑩“课外”与“丰富的”对调。其他改法 只要合理也可。(5分。改对1处得1分,得满5分为止。超过7处的按前7处修 改给分。) (三)综合性学习(4分) 6、农村人口中低学历人口的比例高于城市人口的比例而城市人口中高学历人 口的比例明显高于农村人口的比例(4分,意对即可。视内容、语言分4、3、2 给分。) 二、阅读理解(44分) (一)(16分) 7、例:这是昆虫参与自然选择的结果,也是人工选择取得的显著成果。意对 即可。(4分。围绕“自然选择”、“人工选择”的有关内容作概括,每点2分;语言 不简洁或仅答“自然选择、人工选择”、语句不连贯的,扣1分。) 8、进程缓慢:花色、形态(或品种)单一。(4分。每点2分,意对即可。) 9、从统计表中可看出,白色、黄色和红色的花最多,而橙色、茶色和黑色的2、默写（8 分。每句 1 分，错、漏、多一字该句不得分） （1）枯藤老树昏鸦 （2）惟吾德馨 （3）长烟落日孤城闭（4）燕然未勒归无 计 （5）欲上青天揽明月 举杯销愁愁更愁 （6）苔痕上阶绿，草色入帘青 3、名句积累。（2 分。每句 1 分。句中不必一定带有其本字。） 与梅有关的如“墙角数枝梅，凌寒独自开”；与竹有关的“竹外桃花三两枝，春 江水暖鸭先知”、“咬定青山不放松，立根原在破岩中”等；与菊有关的“待到重阳 日，还来就菊花”、“采菊东篱下，悠然见南山”等。 （二）运用（10 分） 4、（1）不设统一答案。如鸟的礼赞（赞歌）、鸟中精灵、我心中的鸟等感情鲜 明、表意明确的主题皆可。（2 分） （2）不设统一答案。例①雄鹰：茫茫苍穹，无处不是它搏击的舞台。豪迈、 壮烈、激越，是它翱翔的旋律。它是为飞翔而生的。例②海燕：像黑色的闪电高 傲地飞翔在乌云翻滚、波浪滔天的大海上。它是胜利的预言家，勇敢的战斗者。 （3 分。根据是否能表现所写鸟的特点、是否能由此生发感悟及语言表达情况给 分，每一方面 1 分。） 5、①删去“五彩缤纷”；②“一课课”可改为“一篇篇”；③“映称”的“称”改“衬”； ④“著名的”删去；⑤“名著”改为“名作”或“名家作品”；⑥删去“和我们的知识面” 或在其前面添加“拓宽”（“拓展”、“丰富”等）；⑦“每册书”改为“这册书”；⑧“按 排”的“按”改为“安”；⑨“从中”与“使我们”；⑩“课外”与“丰富的”对调。其他改法 只要合理也可。（5 分。改对 1 处得 1 分，得满 5 分为止。超过 7 处的按前 7 处修 改给分。） （三）综合性学习（4 分） 6、农村人口中低学历人口的比例高于城市人口的比例而城市人口中高学历人 口的比例明显高于农村人口的比例（4 分，意对即可。视内容、语言分 4、3、2 给分。） 二、阅读理解（44 分） （一）（16 分） 7、例：这是昆虫参与自然选择的结果，也是人工选择取得的显著成果。意对 即可。（4 分。围绕“自然选择”、“人工选择”的有关内容作概括，每点 2 分；语言 不简洁或仅答“自然选择、人工选择”、语句不连贯的，扣 1 分。） 8、进程缓慢；花色、形态（或品种）单一。（4 分。每点 2 分，意对即可。） 9、从统计表中可看出，白色、黄色和红色的花最多，而橙色、茶色和黑色的