微信搜索:我是好教师下载更多免费资源 指导学生用饱满的气息,具有力点的声音演唱《共产儿童团歌》。 2.用整齐、神气的踏步来表现儿童团员的精神风貌和坚定信念。 3.通过回忆、欣赏,加深学生对革命历史歌曲的了解。 教学过程: 导入 1.看录像 今天这节音乐课上,老师首先请同学们看一段短片。你在短片中看到了什么? 2.你知道他们的目的是什么呢?这些小朋友是谁呢? 共产儿童团:同学们,你们其实都是共产儿童团的成员。共产儿童团是中国少年先锋队的前 身,在解放前的名字。共产儿童团里的成员们的任务是站岗、放哨等。他们的口号是:准备 着,时时刻刻准备着。 3.引出歌曲:今天我们要学习的歌曲是刚才那部电影的插曲,名字叫《共产儿童团歌》。我 们一起来欣赏一下。 .学习歌曲 请大家看黑板:××.×××|/×.×××× (1)用划拍的方式打节奏 (2)这两种节奏在歌曲中出现了几次? 2.可以把歌词有节奏地读一下吗? 3.请大家一起跟着钢琴来学唱这首歌曲。(2遍,难点模唱) 4.歌词中表达了共产儿童团员怎样的愿望?我们应该用怎样的声音来唱这首歌曲?(坚定有 力的) 老师请男、女同学来比一比谁的声音更有力。 6.请同学们跟着录音机里的小朋友一起来唱,你能唱得和他们一样好听吗? 让老师听听你们的声音。 三.大军鼓、小军鼓 1.在黑板上有两种节奏,我们一起用手拍一拍。 0 2.在鼓号队中有大军鼓和小军鼓,你觉得这两种节奏分别代表什么? 3.现在有两种声音,你听听,分别代表什么? 4.分别练习大军鼓、小军鼓的节奏(有力的/轻快的) (分声部练后再合奏) 老师来弹旋律,请大家伴奏 6.你能边敲边唱吗?我们来试试看。(提醒:小军鼓节奏中没有附点,唱的歌词节奏里却有 附点,要特别注意区别) (学生分两边,间奏时交换任务 四.口琴 1.你能把歌谱马上唱出来吗? 2.我们用口琴来吹一吹 3.请大家跟着钢琴来吹。 五.走一走 1.刚才录像中的小朋友拿到枪了吗?他们接下来做了些什么?你们想知道吗?我们一起来看 2.回答:他们的心情怎样?在做什么?我们能不能也来学一学? 要求:听好音乐的节奏,边走边唱,声音响亮,步伐整齐。每段最后一句歌词家一个吹号 的动作。(先学一学这个动作)微信搜索：我是好教师 下载更多免费资源 1．指导学生用饱满的气息，具有力点的声音演唱《共产儿童团歌》。 2．用整齐、神气的踏步来表现儿童团员的精神风貌和坚定信念。 3．通过回忆、欣赏，加深学生对革命历史歌曲的了解。 教学过程： 一．导入 1．看录像 今天这节音乐课上，老师首先请同学们看一段短片。你在短片中看到了什么？ 2．你知道他们的目的是什么呢？这些小朋友是谁呢？ 共产儿童团：同学们，你们其实都是共产儿童团的成员。共产儿童团是中国少年先锋队的前 身，在解放前的名字。共产儿童团里的成员们的任务是站岗、放哨等。他们的口号是：准备 着，时时刻刻准备着。 3．引出歌曲：今天我们要学习的歌曲是刚才那部电影的插曲，名字叫《共产儿童团歌》。我 们一起来欣赏一下。 二．学习歌曲 1．请大家看黑板：× ×．× × × | / ×．× ×× ×— | ⑴用划拍的方式打节奏 ⑵这两种节奏在歌曲中出现了几次？ 2．可以把歌词有节奏地读一下吗？ 3．请大家一起跟着钢琴来学唱这首歌曲。（2 遍，难点模唱） 4．歌词中表达了共产儿童团员怎样的愿望？我们应该用怎样的声音来唱这首歌曲？（坚定有 力的） 5．老师请男、女同学来比一比谁的声音更有力。 6．请同学们跟着录音机里的小朋友一起来唱，你能唱得和他们一样好听吗？ 让老师听听你们的声音。 三．大军鼓、小军鼓 1．在黑板上有两种节奏，我们一起用手拍一拍。 × ×× × ×× × 0 × 0 2．在鼓号队中有大军鼓和小军鼓，你觉得这两种节奏分别代表什么？ 3．现在有两种声音，你听听，分别代表什么？ 4．分别练习大军鼓、小军鼓的节奏（有力的/轻快的） （分声部练后再合奏） 5．老师来弹旋律，请大家伴奏。 6．你能边敲边唱吗？我们来试试看。（提醒：小军鼓节奏中没有附点，唱的歌词节奏里却有 附点，要特别注意区别） （学生分两边，间奏时交换任务） 四．口琴 1．你能把歌谱马上唱出来吗？ 2．我们用口琴来吹一吹。 3．请大家跟着钢琴来吹。 五．走一走 1．刚才录像中的小朋友拿到枪了吗？他们接下来做了些什么？你们想知道吗？我们一起来看 一看。 2．回答：他们的心情怎样？在做什么？我们能不能也来学一学？ 要求：听好音乐的节奏，边走边唱，声音响亮，步伐整齐。每段最后一句歌词家一个吹号 的动作。（先学一学这个动作）