(1)下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分) A.李叔同先生是作者的老师。他出身于富裕之家,青年时颇有才 气,应沪学会征文,名字屡列第一。他英俊潇洒,颇有风度,是当时上海一等的 花花公子。 B.李叔同先生满怀爱国热情,奔赴日本留学,他全面钻研西洋艺 术,绘画、音乐、文学、戏剧都研究;介绍西洋文明,亲自主演西洋著名的悲剧 《茶花女》,目的是学成以后报效祖国。 C.李叔同先生回国后,身份变了,装束也变了;这一变,变得真 彻底:漂亮的洋装不穿了,却换上灰色粗布袍子、黑布马褂、布底鞋子。这一变, 表明他与西方思想的彻底决裂,与西方帝国主义的彻底决裂,显示了坚定的爱国 意志 D.李叔同先生的特性就是“认真”:认真做人,认真学道,认真 学佛。即使在出家为僧之后,生活做事依然非常认真,如“宣纸多了些,他就来 信问我,余多的宣纸如何处置?” E.作者对李叔同先生非常熟悉,选材得心应手,全文思路贯通 通过几次外貌描写,表现了人物的内在精神。但是,结尾说“我和李先生在世间 的师生尘缘已经结束”,表明作者对李叔同的出家非常失望,无比痛心 (2)文中说:“他当时豪气满胸,爱国热情炽盛。”请结合实例加以说明。(6 分) (3)李叔同人物性格的突出特征是什么?文章分哪几个阶段论述的?(6分) (4)李叔同早年曾是热血的爱国青年,后来却出家为僧。对李先生出家的选择 请发表你的看法。(8分) 第II卷表达题 【注意】请将13、14、15题的答案涂在答题卡的相应题号上 五、语言文字运用(20分) 13.下列各句中加粗的成语使用准确无误的一项（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5 分） （ ） （ ） A．李叔同先生是作者的老师。他出身于富裕之家，青年时颇有才 气，应沪学会征文，名字屡列第一。他英俊潇洒，颇有风度，是当时上海一等的 花花公子。 B．李叔同先生满怀爱国热情，奔赴日本留学，他全面钻研西洋艺 术，绘画、音乐、文学、戏剧都研究；介绍西洋文明，亲自主演西洋著名的悲剧 《茶花女》，目的是学成以后报效祖国。 C．李叔同先生回国后，身份变了，装束也变了；这一变，变得真 彻底：漂亮的洋装不穿了，却换上灰色粗布袍子、黑布马褂、布底鞋子。这一变， 表明他与西方思想的彻底决裂，与西方帝国主义的彻底决裂，显示了坚定的爱国 意志。 D．李叔同先生的特性就是“认真”：认真做人，认真学道，认真 学佛。即使在出家为僧之后，生活做事依然非常认真，如“宣纸多了些，他就来 信问我，余多的宣纸如何处置？” E．作者对李叔同先生非常熟悉，选材得心应手，全文思路贯通。 通过几次外貌描写，表现了人物的内在精神。但是，结尾说“我和李先生在世间 的师生尘缘已经结束”，表明作者对李叔同的出家非常失望，无比痛心。 （2）文中说：“他当时豪气满胸，爱国热情炽盛。”请结合实例加以说明。（6 分） （ 3）李叔同人物性格的突出特征是什么？文章分哪几个阶段论述的？（6 分） （4）李叔同早年曾是热血的爱国青年，后来却出家为僧。对李先生出家的选择， 请发表你的看法。（8 分） 第 II 卷 表达题 【注意】请将 13、14、15 题的答案涂在答题卡的相应题号上 五、语言文字运用（20 分） 13．下列各句中加粗的成语使用准确无误的一项 是 （ ）