cH1电路模型和电路定律 本章从引入电路模型的概念开始,介绍电流和电压的参考方向; 吸收、发出功率的表达式和计算方法;常用的电路元件及其伏安特 性,以及独立源、受控源;最后讲解基尔霍夫两个定律:电流定律 和电压定律。 §1-1电路和电路模型 教学目的:掌握电路的基本组成;学习路模型的建立。 教学重点:电路的模型建立。 教学难点:如何用集总参数电路代替实际电路。 教学方法:课堂讲授 教学内容 、基本概念 1.电路:为了某种目的,把电源与电子元件与负载连接起来即成为电路。(举例 2.实际电路:是为完成某种预期的目的而设计、安装、运行的,由电路器件和电路部件相 互连接而成,具有特定的功能 3.电路的功能:传输与处理信息、能量的传递、电量的测量、存贮信息以及控制计算等功 能 4.电源和负载:在实际电路中,电能或电信号的发生器称为电源,用电设备称为负载 5.激励和响应:激励是对电源而言的,电压和电流是在电源的作用下产生的,因此电源又 称为激励源:响应是对负载而言的,由激励作用而在电路中产生的电压和电流称为响应。 有时,根据激励和响应之间的因果关系,把激励称为输入,响应称为输出。 电路模型:实际电路的电路模型是由理想电路元件相互连接而成的 7.理想元件:即在一定条件下对实际元件加以理想化,忽略它的次要的性质,并用一个足 以表征其主要性能的模型来表示它。理想电路元件是组成电路模型的最小单元,是一种 理想化的模型且具有精确的数学定义。 二、举例 1.实际电路 电路模型 开关 灯 泡 电池CH1 电路模型和电路定律 本章从引入电路模型的概念开始，介绍电流和电压的参考方向； 吸收、发出功率的表达式和计算方法；常用的电路元件及其伏安特 性，以及独立源、受控源；最后讲解基尔霍夫两个定律：电流定律 和电压定律。 §1-1 电路和电路模型 教学目的：掌握电路的基本组成；学习电路模型的建立。 教学重点：电路的模型建立。 教学难点：如何用集总参数电路代替实际电路。 教学方法：课堂讲授 教学内容： 一、基本概念 1. 电路：为了某种目的，把电源与电子元件与负载连接起来即成为电路。（举例） 2. 实际电路：是为完成某种预期的目的而设计、安装、运行的，由电路器件和电路部件相 互连接而成，具有特定的功能。 3. 电路的功能：传输与处理信息、能量的传递、电量的测量、存贮信息以及控制计算等功 能。 4. 电源和负载：在实际电路中，电能或电信号的发生器称为电源，用电设备称为负载。 5. 激励和响应：激励是对电源．．而言的，电压和电流是在电源的作用下产生的，因此电源又 称为激励源；响应是对负载．．而言的，由激励作用而在电路中产生的电压和电流称为响应。 有时，根据激励和响应之间的因果关系，把激励称为输入，响应称为输出。 6. 电路模型：实际电路的电路模型是由理想电路元件 ．．．．．．相互连接而成的。 7. 理想元件：即在一定条件下对实际元件加以理想化，忽略它的次要的性质，并用一个足 以表征其主要性能的模型来表示它。理想电路元件是组成电路模型的最小单元，是一种 理想化的模型且具有精确的数学定义。 二、举例 1．实际电路 2．电路模型 开关 电 池 灯 泡 R RS uS K