临川一中20142015学年度下学期期中考试 初二语文答案 1.D2.B3.D4,B5.A6.B二、7.A8.D9、C 10、(1)担任(2)以……为奇,感到不同寻常。11、蜀地的茶叶就像僧人,不一定都 美,但却离不开。12、巧妙回答司空图的提问;精当点评齐已的诗作。13、示例1:能够给 别人纠错,要才华和智慧:能接受别人纠错,要虚心和谦逊。示例2:只有深入细致的观 察客观事物,才能使描写的情景更符合生活的真实 14、(1)天涯若比邻②2)采菊东篱下(3)留取丹心照汗青(4)落红不是无情物 (5)浮光跃金,静影沉璧。(6)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 三、现代文阅读(一)15、①喜爱、赞美(怀念)②小时候的村庄四季有鸟的倩影,鸟与 人和谐相处。③担忧(隐痛)④鸟与人的融洽情感已被隔断,鸟遭到人类直接或间接的捕 杀(4分)16、开春众鸟捉虫图:夏天群鸟争鸣演奏图:秋天鸟在田间稻茬儿吃食图;冬 天鸟在雪地找食啄食图。(共4分)17、与上文内容形成对比,通过将城里的鸟和小时候 村庄里的鸟的生活状况进行对比,(1分)突出表达作者希望人与鸟和谐相处,渴望鸟儿自 由飞翔的情感:(1分)为下文写现在故乡的鸟儿的情况作铺垫。(1分)(共3分) 18、控诉滥捕滥猎、围湖造田、砍伐树木(捕杀动物、破坏生态的罪行)(1分),倡导人 们爱护动物,保护环境,与大自然和谐相处。(1分) 19、(4分)示例1:A句,运用比喻和拟人的修辞手法,将小鸟比作小姑娘,赋予小鸟以 人的动作和情态(1分),亲切并且形象生动的写出了小鸟觅食的敏捷可爱,表达出作者对 小鸟的喜爱和赞美之情(1分)。(共2分)示例2:B句:运用一连串整齐的短句,增 强语言气势(1分),强烈的表达了作者对群鸟争鸣这一场景的喜爱和赞美之情(1分)。(共 2分) 现代文阅读(二)20、吸引读者,激发读者的阅读兴趣,引发读者思考(1 分),引出本文说明的主要内容(1分)。(共2分)21、①不饱和脂肪酸有抗雾霾功能:② 中医滋阴润肺、助肝排毒的食疗方法可“抗霾;③多吃青菜可以对抗雾霾(3分,每点得1分) 22、木耳、银耳:对于减少胃肠道中重金属元素的吸收有所帮助;对延缓餐后血糖、血脂 的上升也有点好处。青菜:对于预防雾霾造成的呼吸道黏膜损害可能有一定益处:对于预防 心脑血管病、糖尿病、老年认知退化和骨质疏松,都大有益处:(4分,每点1分)23、运 用做比较的说明方法,将野生菌类与人工栽培的菌类的生长环境进行比较,突出说明食用人 工栽培的菌类相对安全。(2分)24、增加食物的多样化程度,多吃青菜,重视自己的饮 食健康。(言之成理即可)(2分) 四、25、综合性学习(1)17岁的叶富源背着父亲上学(意思对即,1分) (2)示例:为了父亲的生活,你背负压力:为了家庭的未来,你勤奋读书:为了人生 的梦想,你自强不息。你的行动温暖了亲人,感动了世人!一一叶富源,没有困难能难倒你 (赞美、鼓励1分,修辞1分,通顺1分,共3分)(或:不懈的努力,点燃亲情的颂歌, 路的跋涉不仅担起了一个家庭,担起了照顾父亲的重任,而且树立了品学兼优、自强自立 坚强乐观的典范。叶富源:你的奋斗感人至深!) (3)提示:主题、形式、程序三者之间应该有必然联系,其中程序不得少于三个。(基本 合理即可,主题0.5分;形式0.5分:程序1分,程序答对2个1分;共2分)临川一中 2014—2015 学年度下学期期中考试 初二语文答案 一、1. D 2. B 3. D 4 . B 5.A 6.B 二、 7.A 8.D 9、C 10、（1）担任 （2）以……为奇，感到不同寻常。11、蜀地的茶叶就像僧人，不一定都 美，但却离不开。12、巧妙回答司空图的提问；精当点评齐已的诗作。13、示例 1：能够给 别人纠错，要才华和智慧；能接受别人纠错，要虚心和谦逊。 示例 2：只有深入细致的观 察客观事物，才能使描写的情景更符合生活的真实。 14、(1)天涯若比邻 (2) 采菊东篱下 (3)留取丹心照汗青 (4) 落红不是无情物 (5) 浮光跃金，静影沉璧。 (6)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 三、现代文阅读（一） 15、①喜爱、赞美（怀念）②小时候的村庄四季有鸟的倩影，鸟与 人和谐相处。③担忧（隐痛） ④鸟与人的融洽情感已被隔断，鸟遭到人类直接或间接的捕 杀（4 分） 16、开春众鸟捉虫图；夏天群鸟争鸣演奏图；秋天鸟在田间稻茬儿吃食图；冬 天鸟在雪地找食啄食图。（共 4 分） 17、与上文内容形成对比，通过将城里的鸟和小时候 村庄里的鸟的生活状况进行对比，（1 分）突出表达作者希望人与鸟和谐相处，渴望鸟儿自 由飞翔的情感；（1 分）为下文写现在故乡的鸟儿的情况作铺垫。（1 分）（共 3 分） 18、控诉滥捕滥猎、围湖造田、砍伐树木（捕杀动物、破坏生态的罪行）（1 分），倡导人 们爱护动物，保护环境，与大自然和谐相处。（1 分） 19、（4 分）示例 1：A 句，运用比喻和拟人的修辞手法，将小鸟比作小姑娘，赋予小鸟以 人的动作和情态（1 分），亲切并且形象生动的写出了小鸟觅食的敏捷可爱，表达出作者对 小鸟的喜爱和赞美之情（1 分）。（共 2 分） 示例 2：B 句：运用一连串整齐的短句，增 强语言气势(1 分)，强烈的表达了作者对群鸟争鸣这一场景的喜爱和赞美之情（1 分）。（共 2 分） 现代文阅读（二） 20、吸引读者，激发读者的阅读兴趣，引发读者思考（1 分），引出本文说明的主要内容（1 分）。(共 2 分) 21、①不饱和脂肪酸有抗雾霾功能；② 中医滋阴润肺、助肝排毒的食疗方法可“抗霾；③多吃青菜可以对抗雾霾 (3 分,每点得 1 分) 22、木耳、银耳：对于减少胃肠道中重金属元素的吸收有所帮助；对延缓餐后血糖、血脂 的上升也有点好处。青菜：对于预防雾霾造成的呼吸道黏膜损害可能有一定益处；对于预防 心脑血管病、糖尿病、老年认知退化和骨质疏松，都大有益处；(4 分，每点 1 分) 23、运 用做比较的说明方法，将野生菌类与人工栽培的菌类的生长环境进行比较，突出说明食用人 工栽培的菌类相对安全。（2 分） 24、增加食物的多样化程度，多吃青菜，重视自己的饮 食健康。（言之成理即可）（2 分） 四 、25、综合性学习 （1）17 岁的叶富源背着父亲上学（意思对即，1 分） （2）示例：为了父亲的生活，你背负压力；为了家庭的未来，你勤奋读书；为了人生 的梦想，你自强不息。你的行动温暖了亲人，感动了世人！——叶富源，没有困难能难倒你！ （赞美、鼓励 1 分，修辞 1 分，通顺 1 分，共 3 分）（或：不懈的努力，点燃亲情的颂歌， 一路的跋涉不仅担起了一个家庭，担起了照顾父亲的重任，而且树立了品学兼优、自强自立、 坚强乐观的典范。叶富源：你的奋斗感人至深！ ） （3）提示：主题、形式、程序三者之间应该有必然联系，其中程序不得少于三个。（基本 合理即可，主题 0.5 分；形式 0.5 分；程序 1 分，程序答对 2 个 1 分；共 2 分）