前 言 二十一世纪是科学技术高速发展的信息时代,而计算机是处理信 息的主要工具,因此,人们已经认识到,计算机知识已成为人类 j代文化的一个重要组成部分 计算机科学技术以惊人的速度向前发展,它的广泛应用已从传统 的数值计算领域发展到各种非数值计算领域。在非数值计算领域 里,数据处理的对象已从简单的数值发展到一般的符号,进而发 展到具有一定结构的数据。在这里,面临的主要问题是:针对每 种新的应用领域的处理对象,如何选择合适的数据表示(构 构),如何有效地组织计算机存贮,并在此基础上又如何有效地 实现对象之间的“运算”关系。传统的解决数值计算的许多理论 方法和技术已不能满足解决非数值计算问题的需要,必须进行新 的探索。数据结构就是研究和解决这些问题的重要基础理论。因 此,“数据结构”课程已成为计算机类专业的一门重要专业基础 课前 言 二十一世纪是科学技术高速发展的信息时代，而计算机是处理信 息的主要工具，因此，人们已经认识到，计算机知识已成为人类 当代文化的一个重要组成部分。 计算机科学技术以惊人的速度向前发展，它的广泛应用已从传统 的数值计算领域发展到各种非数值计算领域。在非数值计算领域 里，数据处理的对象已从简单的数值发展到一般的符号，进而发 展到具有一定结构的数据。在这里，面临的主要问题是：针对每 一种新的应用领域的处理对象，如何选择合适的数据表示（构 构），如何有效地组织计算机存贮，并在此基础上又如何有效地 实现对象之间的“运算”关系。传统的解决数值计算的许多理论、 方法和技术已不能满足解决非数值计算问题的需要，必须进行新 的探索。数据结构就是研究和解决这些问题的重要基础理论。因 此， “数据结构”课程已成为计算机类专业的一门重要专业基础 课