8、下列哪项不属于临床护理教学的原则( A、理论与实践相结合的原则。 B、道德行为导向性原则。 C.、教学形式直观性原则。 D、教学结构的综合性原则。 9、情感陶治法主要有() A.人格感化 B环境陶治 C.艺术陶治 D.人格感化、环境陶冶和艺术陶治 10、保罗·郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文件上出现时间() R1q56在 D1983年 11、教育评价的集团实态是指：()》 A、行政管理 B、学校所处的物理及社会环境 C、班级、年级集体、教师集体和学校状况D、实际的教学活动 12、行为主义心理学的创始人是() A.巴甫洛夫 B.华生 C.桑代克 D斯金纳 13、为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类 健康服务的护理专业人才的活动被称为：() A护理教育 B护理活动 C护理理论 D护理实我 14、揭示护理教育管理的过程及其规律的科学是() A护理教育学 B.护理教育管理学 C护理心理学 D.护理管理学 15、将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是() A.巴班斯基 B.加涅 C,李秉他 D布鲁姆 16、编制教学大纲应注意：( A、研究教学方法及学习方法B、从心理学、美学、教育学的等角度 考虑 C、分析本学科的目的、要求及内容 D、必要时设计编写配套参考 17、在小组教学法中，教师的错误角色功能是() A引导者 B权威者 C资源提供者 D训练者 18、当学生处于内化阶段，教师的角色功能应是() A支持者 B催化者8、下列哪项不属于临床护理教学的原则（ ） A、理论与实践相结合的原则。 B、道德行为导向性原则。 C.、教学形式直观性原则。 D、教学结构的综合性原则。 9、情感陶冶法主要有（ ） A.人格感化 B.环境陶冶 C.艺术陶冶 D.人格感化、环境陶冶和艺术陶冶 10、保罗· 郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文件上出现时间（ ） A 1945 年 B 1956 年 C 1978 年 D 1983 年 11、教育评价的集团实态是指：（ ） A、行政管理 B、学校所处的物理及社会环境 C、班级、年级集体、教师集体和学校状况 D、实际的教学活动 12、行为主义心理学的创始人是（ ） A.巴甫洛夫 B.华生 C.桑代克 D.斯金纳 13、为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类 健康服务的护理专业人才的活动被称为：（ ） A.护理教育 B.护理活动 C.护理理论 D.护理实践 14、揭示护理教育管理的过程及其规律的科学是（ ） A 护理教育学 B..护理教育管理学 C 护理心理学 D.护理管理学 15、将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是（ ） A.巴班斯基 B.加涅 C.李秉德 D.布鲁姆 16、编制教学大纲应注意：（ ） A、研究教学方法及学习方法 B、从心理学、美学、教育学的等角度 考虑 C、分析本学科的目的、要求及内容 D、必要时设计编写配套参考 17、在小组教学法中，教师的错误角色功能是（ ） A 引导者 B 权威者 C 资源提供者 D 训练者 18、当学生处于内化阶段，教师的角色功能应是（ ） A 支持者 B 催化者