(教学反思参考2)鲸 由于个人在新课标后,语文教学实践的经验还不丰富。同时我们师生之间的 默契程度还没有达到理想的状态,出现了许多不当的地方。在这里我重点想说由 于在没恰当地处理学生主体和教师主导的地位,而导致的不当 、不足 1.落实知识和知识点的过程中,学生是发挥了学习的主体地位,介绍了许多鲸 的知识,让学生大开眼界,也让教师也增添了不少的知识。但是,教师这个时候 应该及时的把这些知识转化为语文教学中的知识点上,让学生知道这些知识是怎 样表达的。否则,感觉是一堂生物课。虽然,新课标要求我们不要把各学科独立 起来。但是,也不要混淆各学科的界限,要把握好尺度, 2.没有选取有典型的段落,进行以点带面的理解。同时还浪费了时间,导致了 本应该在课上能完成的练习改成家庭作业了 3.教师对学生的预习情况把握的尺度不够 措施 1.深入学习新课标,领悟其实质,并使之融入自己的教学实践中。 2.加强对学生的了解。 3.多跟同行交流。（教学反思参考 2）鲸 由于个人在新课标后，语文教学实践的经验还不丰富。同时我们师生之间的 默契程度还没有达到理想的状态，出现了许多不当的地方。在这里我重点想说由 于在没恰当地处理学生主体和教师主导的地位，而导致的不当： 一、不足 １.落实知识和知识点的过程中，学生是发挥了学习的主体地位，介绍了许多鲸 的知识，让学生大开眼界，也让教师也增添了不少的知识。但是，教师这个时候 应该及时的把这些知识转化为语文教学中的知识点上，让学生知道这些知识是怎 样表达的。否则，感觉是一堂生物课。虽然，新课标要求我们不要把各学科独立 起来。但是，也不要混淆各学科的界限，要把握好尺度。 ２.没有选取有典型的段落，进行以点带面的理解。同时还浪费了时间，导致了 本应该在课上能完成的练习改成家庭作业了。 ３.教师对学生的预习情况把握的尺度不够。 二、措施 １.深入学习新课标，领悟其实质，并使之融入自己的教学实践中。 ２.加强对学生的了解。 ３.多跟同行交流