试卷代号：2505 座位号■ 国家开放大学（中央广播电视大学）2014年春季学期“开放专科”期末考试 学前儿童社会教育 试题 2014年7月 题 号 三 四 五 总 分 分 数 得 分 评卷人 一、单项选择题（每小题2分，共14分） 1.在中国，萌芽阶段的幼儿社会教育以( )为主。 A.宗教教育 B.社会生活常识教育 C.家庭中随机的礼仪伦常生活教育 D.道德教育 2.学前儿童社会教育研究的核心任务是()。 A.总结历史发展中学前儿童社会教育的思想及实践经验，为当今学前儿童社会教育 的研究与实践提供思想资源 B.研究学前儿童社会教育的基本问题，揭示学前儿童社会教育的基本原理与规律 C.指导学前儿童社会教育实践，提高幼儿教师从事学前儿童社会教育的水平和效果 D.研究学前儿童社会性发展的特点、规律和影响因素，提高学前儿童社会性发展研究 的理论水平 3.个人童年期的生活经验在成年期的人格发展中起着非常重要的作用。这是( )最 具有代表性的观点之一。 A.弗洛伊德 B.皮亚杰 C.柯尔伯格 D.班杜拉 4.婴儿能够区分母亲和陌生人，陌生人的出现会引起婴儿恐惧、焦虑，而陌生人离去后又 会平静下来。这属于()。 A.陌生人焦虑 B.分离焦虑 C.母婴依恋 D.陌生人恐惧 5.学前儿童社会教育目标制定的内在依据是()。 A.社会发展需要 B.我国的教育目的 C.《幼儿园教育指导纲要（试行）》 D.学前儿童发展规律与需要 1751试卷代号 座位号仁口 国家开放大学(中央广播电视大学 4年春季学期"开放专科"期末考试 学前儿童社会教青试题 2014 年7 |题号|一|二|三|四|五|总分| |分数 I I I I I I |得分|评卷入| -、单项选择题(每小题 2分，共 4分) I I I 1.在中国，萌芽阶段的幼儿社会教育以( )为主。 A. 宗教 育B. 教育 c.家庭中随机的礼仪伦常生活教育 .道德教育 2. 前儿童社 )。 A. 结历史发 学前 教育 思想 及 实践经 儿童 的研究与实践提供思想资源 B. 究学前 童社 揭示学前儿童 c.指导学前儿童社会教育实践，提高幼儿教师从事学前儿童社会教育的水平和效果 D. 究学 儿童社会性发展 学前儿童社会性 的理论水平 3. 个人 发展 非 常 )最 具有代表性的观点之一。 A. 弗 洛 德B.皮亚 c.柯尔伯格 .班杜拉 4. 分母 和 陌 生人 儿恐 焦 虑 会平静下来。这属于( )。 A. 焦虑 B. 离焦 c. 依恋 5. 儿童 教育 据是 )。 A. 社会发展 要B. c.«幼儿园教育指导纲要(试行)) D. 学前儿童 展规 1751