教学目标 关键词 内容要点 课后练习 (一)现代教育技术的发展历史 新理论：斯金纳的操作条件反射论“刺激—反应—强化” 起步阶段 初期发展阶段 刺激 反应 强化 迅速发展阶段 学习是刺激与反应的联结 强化是学习成功的关键 系统发展阶段 网络发展阶段 学习过程是一种渐进的“尝 试与错误修正”的过程教学目标 关键词 内容要点 课后练习 新理论：斯金纳的操作条件反射论“刺激——反应——强化” （一）现代教育技术的发展历史 起步阶段 初期发展阶段 迅速发展阶段 系统发展阶段 网络发展阶段 学习是刺激与反应的联结 学习过程是一种渐进的“尝 试与错误修正”的过程 强化是学习成功的关键 刺激 反应 强化