有趣的第一次见面:张生第一次在普救寺见到莺莺,惊呼:“我死也!”,接着在道场上迎着 红娘,自报家门:小生姓张,名珙,本贯西洛人也,年方二十三岁,正月十七日子时建生, 并不曾娶妻。红娘一头雾水反问:谁问你来?张生不答,直问:敢问小姐常出门吗?把张生 在爱情的驱使下痴迷冒失的性格表现得栩栩如生 六、比较元稹的《莺莺传》 作品莺莺的形像刻画,传神写态,有血有肉,异常鲜明。相比之下,张生的形像则写得较为 逊色。尤其是篇末,作者为了替张生遗弃崔莺莺的无耻行径辩解开脱,竟破口大骂崔莺莺为 “尤物”、“妖孽”、“祸水”,这就不仅使得人物形像前后不统一,也造成了主题思想的矛盾。鲁 迅《中国小说史略》所说:“篇末文过饰非,遂堕恶wu趣。”作品的格调低俗 但王实甫果断抛弃了“始乱之,终弃之”男性为主导的贬低女性的传统模式,进而以女性的 视角来重新诠释对爱情的伟大理解 七、学生分角色朗读 八、板书设计 诗化 语言艺术:个性化 花间美人 动作化 九、教师范读 《耍孩儿》《五煞》《三煞》《二煞》 十、分析课文 1、因为这个“别”,是人类经常遇到的东西,拨动了人性最为敏感的神经。通过这个“别”, 人们往往会涉及到生命与时间、时间和空间、人与自然、人与人之间许多重大问题的思考, 宇宙的永恒和生命的短暂,时世的变幻和人类感情的伤痕,所唤起的人类的沧桑感,是刻骨 铭心的。 2、赏析【端正好】:选取了哪些意象?有什么特征?艺术效果如何?意象分析: 三种色彩:青,黄,红 (色彩是人物内心的外化,冷色调渲染凄凉惆怅) 三个方向:西,北,南,方向(拉开距离,表现思绪与希望的不确定性) 上为四物:天,云,风,雁 (漂浮不定的特性) 下为四物:地,花,叶,人 (凋零衰落的无奈 2、详细分析:诗化语言:碧云天,碧,为淡青色,纯洁,但不是蔚蓝的刺眼,为什么要用 云天,而不用青天,王勃在滕王阁序中有一著名诗句:老当益壮,宁移白首之心?穷且益 坚,不坠青云之志。他用的是“青云”,也就是“青天”,就是高远无云,视野不受任何阻挡,有趣的第一次见面：张生第一次在普救寺见到莺莺，惊呼：“我死也！”，接着在道场上迎着 红娘，自报家门：小生姓张，名珙，本贯西洛人也，年方二十三岁，正月十七日子时建生， 并不曾娶妻。红娘一头雾水反问：谁问你来？张生不答，直问：敢问小姐常出门吗？把张生 在爱情的驱使下痴迷冒失的性格表现得栩栩如生。 六、比较元稹的《莺莺传》 作品莺莺的形像刻画，传神写态，有血有肉，异常鲜明。相比之下，张生的形像则写得较为 逊色。尤其是篇末，作者为了替张生遗弃崔莺莺的无耻行径辩解开脱，竟破口大骂崔莺莺为 “尤物”、“妖孽”、“祸水”,这就不仅使得人物形像前后不统一，也造成了主题思想的矛盾。鲁 迅《中国小说史略》所说:“篇末文过饰非，遂堕恶 wu 趣。”作品的格调低俗。 但王实甫果断抛弃了“始乱之，终弃之”男性为主导的贬低女性的传统模式，进而以女性的 视角来重新诠释对爱情的伟大理解。 七、学生分角色朗读 八、板书设计： 诗化 语言艺术： 个性化 花间美人 动作化 九、教师范读： 《耍孩儿》《五煞》《三煞》《二煞》 十、分析课文： 1、因为这个“别”，是人类经常遇到的东西，拨动了人性最为敏感的神经。通过这个“别”， 人们往往会涉及到生命与时间、时间和空间、人与自然、人与人之间许多重大问题的思考， 宇宙的永恒和生命的短暂，时世的变幻和人类感情的伤痕，所唤起的人类的沧桑感，是刻骨 铭心的。 • 2、赏析【端正好 】: 选取了哪些意象？有什么特征？艺术效果如何？意象分析： 三种色彩：青，黄，红 （色彩是人物内心的外化，冷色调渲染凄凉惆怅） • 三个方向：西，北，南，方向 （拉开距离，表现思绪与希望的不确定性） • 上为四物：天，云，风，雁 （漂浮不定的特性） • 下为四物：地，花，叶，人 （凋零衰落的无奈） 2、详细分析：诗化语言：碧云天，碧，为淡青色，纯洁，但不是蔚蓝的刺眼，为什么要用 云天，而不用青天，王勃在滕王阁序中有一著名诗句：老当益壮，宁移白首之心？穷且益 坚，不坠青云之志。他用的是“青云”，也就是“青天”，就是高远无云，视野不受任何阻挡