(1)视听教学 有学者认为,视听教学的发展,推动了各种视听设备在教学 中应用,进而形成了以学习者为中心的个别化教学思想和方法 (2)程序教学 程序教学的发展,推动了学习理论(主要为斯金纳的强化论) 在教学中的具体应用,进而形成了以学习者为中心的个别化教 学恿想和方法。 3)系统化教学 系统化教学的发展,推动了系统科学的整体论方法在教学中 的应用,进而形成了对教学过程设计、实施与评价的思想和方 法• (1) 视听教学 • 有学者认为，视听教学的发展，推动了各种视听设备在教学 中应用，进而形成了以学习者为中心的个别化教学思想和方法。 • (2) 程序教学 • 程序教学的发展，推动了学习理论（主要为斯金纳的强化论） 在教学中的具体应用，进而形成了以学习者为中心的个别化教 学思想和方法。 • (3) 系统化教学 系统化教学的发展，推动了系统科学的整体论方法在教学中 的应用，进而形成了对教学过程设计、实施与评价的思想和方 法