一、课程信息 课程名称：（中文）：教育心理学（英文）：Educational Psychology 课程代码：14S2105B 课程类别：学科基础误 适用专业：学前教有 课程学时：48 课程学分：3 先修课程：普通心理学、学前心理学 选用教材：陈琦，刘儒德.当代教育心理学（第三版）[M].北京：北京师范大 学出版社，2016年。 参考书目： 1.冯忠良，伍新春，姚梅林，王建敏.教有心理学（第二版）[]北京：人民教有出 版社，2010年。 2.陈帼眉，姜勇.幼儿教育心理学（新世纪高等学校教材）[.北京：北京师范出版社， 2012. 二、课程价值 (一)性质与地位 教有心理学是一门把学习心理和教学心理两个分支学科结合起来，阐明学生的知识、技 能和品德的习得过程，以及教师如何为学生有效学习创设适当条件，促进学生的知识、技能 和品德学习的学科。结合学前专业特点，本课程旨在使学生初步掌握幼儿园教学工作必须的 教有心理学知识，特别是幼儿的学习特点、发展趋势，运用这些知识解决实际教学问题的初 步能力，逐步树立热爱幼教事业的专业思想和提高自身素质的自觉性。通过本课程力求进 步拓展学生在发展心理学上的学术视野，掌握关于幼儿认知及情绪的基本理论、研究方法和 具体范式：深入地了解个体认知及情绪的发生发展特点，进而从更深的层上了解人类基本心 理过程的本质特性：同时为学生进行幼儿园教学活动莫定理论基础。 (二)课程对毕业要求的支撑度 表1课程对毕业要求的支津度 要求1 要求5要求6要求7 要求8 求2 要求3 要求4 要求 【师德 【教育情怀】【保教知识】【保敏能力】【班级管理】【综合宵人【学会反思】 【沟通 规花】 合作】 1.2212232431323341424344515253616263717273 81g 支排度 MHH M M2 一、课程信息 课程名称：（中文）：教育心理学 （英文）： Educational Psychology 课程代码：14S2105B 课程类别：学科基础课 适用专业：学前教育 课程学时：48 课程学分：3 先修课程：普通心理学、学前心理学 选用教材：陈琦，刘儒德.当代教育心理学(第三版) [M].北京：北京师范大 学出版社，2016 年. 参考书目： 1.冯忠良，伍新春，姚梅林，王建敏．教育心理学（第二版）[M]．北京：人民教育出 版社，2010 年． 2.陈帼眉，姜勇. 幼儿教育心理学(新世纪高等学校教材)[M]. 北京：北京师范出版社, 2012.二、课程价值 （一）性质与地位 教育心理学是一门把学习心理和教学心理两个分支学科结合起来，阐明学生的知识、技 能和品德的习得过程，以及教师如何为学生有效学习创设适当条件，促进学生的知识、技能 和品德学习的学科。结合学前专业特点，本课程旨在使学生初步掌握幼儿园教学工作必须的 教育心理学知识，特别是幼儿的学习特点、发展趋势，运用这些知识解决实际教学问题的初 步能力，逐步树立热爱幼教事业的专业思想和提高自身素质的自觉性。通过本课程力求进一 步拓展学生在发展心理学上的学术视野，掌握关于幼儿认知及情绪的基本理论、研究方法和 具体范式；深入地了解个体认知及情绪的发生发展特点，进而从更深的层上了解人类基本心 理过程的本质特性；同时为学生进行幼儿园教学活动奠定理论基础。 （二）课程对毕业要求的支撑度 表1 课程对毕业要求的支撑度 毕业 要求 要求 1 【师德 规范】 要求 2 【教育情怀】 要求 3 【保教知识】 要求 4 【保教能力】 要求 5 【班级管理】 要求 6 【综合育人】 要求 7 【学会反思】 要求 8 【沟通 合作】 支撑度 1.1 1.2 2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 4.3 4.4 5.1 5.2 5.3 6.1 6.2 6.3 7.1 7.2 7.3 8.1 8.2 M H H M M