第九章地下水流含水层类型，含水层的 水文特征，潜水与承压水 第十章洪水波运动及洪水演算洪水波的 形成与特征 第十章洪水波运动及洪水演算洪水演算2 第十一意湖水运动湖水、水库，湖水运 动，湖泊增减水，湖泊的换水周期，我国 课堂 主要湖泊的水量平衡，湖泊水库的调蓄作 交流 第十二章水质及和河流生态环境水污染 课 类型，数学模型 交流 第十三章人为改变环境的水文效应筑 课堂 坝、城市化、砍伐森林、采矿等的水文效2 应 交流 三教学方法 本课程在教学观念和教学方法上注重能力培养，采用课堂讲授、启发式、讨论式等教学 方法相结合的方法完成教学任务。本课程采用丰富的教学方式和先进的教学手段，课堂讲授 全部采用多媒体授课方式，课程的多媒体课件采用了大量图片和动画，大大提高了教学效果， 同时指定参考书目和中英文学术论文作为铺助阅读材料：考试采用平时文献洗读、闭卷考试 相结合的方法 本课程采用的教学媒体主要有：文字教材、课件。课件课后提供给学生。对学生的辅导， 主要采用实验指导、当面答疑、E-MAIL等形式。 四考核与评价方式及标准 课程考核由平时成绩与期末考试成绩相结合的方式讲行】 1.平时成绩占比30%，主要包括：课堂回答问题与讨论(10%)、课堂表现(10%)及 作业与汇报(10%)等。 2.期末考核占比70%，采用闭卷考试，考核内容主要包括：教材的核心内容和课上补 充的前沿知识。，包括水文循环、降水、土壤水、地下水、下渗、燕散发、产流方式、包气 带与产流、洪水波形成与特征等。 五课程思政素材 序号课程思政素材 对应章节教学方法 对课程目标的支撑度 212.22.32.42.52.627 水是人类的生命之源，水资源第一章8 三 教学方法 本课程在教学观念和教学方法上注重能力培养，采用课堂讲授、启发式、讨论式等教学 方法相结合的方法完成教学任务。本课程采用丰富的教学方式和先进的教学手段，课堂讲授 全部采用多媒体授课方式，课程的多媒体课件采用了大量图片和动画，大大提高了教学效果， 同时指定参考书目和中英文学术论文作为辅助阅读材料；考试采用平时文献选读、闭卷考试 相结合的方法。 本课程采用的教学媒体主要有：文字教材、课件。课件课后提供给学生。对学生的辅导， 主要采用实验指导、当面答疑、E-MAIL 等形式。 四 考核与评价方式及标准 课程考核由平时成绩与期末考试成绩相结合的方式进行。 1. 平时成绩占比 30%，主要包括：课堂回答问题与讨论（10%）、课堂表现（10%）及 作业与汇报（10%）等。 2. 期末考核占比 70%，采用闭卷考试，考核内容主要包括：教材的核心内容和课上补 充的前沿知识。，包括水文循环、降水、土壤水、地下水、下渗、蒸散发、产流方式、包气 带与产流、洪水波形成与特征等。 五 课程思政素材 序号 课程思政素材 对应章节 教学方法 对课程目标的支撑度 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 1 水是人类的生命之源，水资源 第一章 课 堂 讲 √ √ 第九章 地下水流 含水层类型，含水层的 水文特征，潜水与承压水 2 √ 第十章 洪水波运动及洪水演算 洪水波的 形成与特征 2 √ 第十章 洪水波运动及洪水演算 洪水演算 2 √ 第十一章 湖水运动 湖水、水库，湖水运 动，湖泊增减水，湖泊的换水周期，我国 主要湖泊的水量平衡，湖泊水库的调蓄作 用 2 课堂 交流 √ 第十二章 水质及和河流生态环境 水污染 类型，数学模型 2 课堂 交流 √ √ √ 第十三章 人为改变环境的水文效应 筑 坝、城市化、砍伐森林、采矿等的水文效 应 2 课堂 交流 √ √