与尊重有关的思想来源 康德(1724-1804)关于“尊重人”的描述 “应当把人作为目的 “一个人值得被作为一个潜在的道德主体 而不是作为实现目的 而尊重,这是依据他的先验的特性,而不 的手段来对待 是因为与他拥有的经验的品性的特殊联系。 性格特点可能博得赞美和其他类似的反应 但尊重一个人不考虑他的行为而只因为他 是一个人。”( Michael horne, alue in Social Work. 2001) 个人的绝对价值来 每一个人都具备为自己做出选择的能 力以及为了追求自己选择的目标而行 源于他所拥有的“意 动的能力—一为了实现每个人自己所 志理性”( Rational 理想的“好生活”而行动的能力 WiⅢ)。 (践行社会正义——社会工作价值与 伦理研究,罗肖泉.2005)• “应当把人作为目的 而不是作为实现目的 的手段来对待。” • “一个人值得被作为一个潜在的道德主体 而尊重，这是依据他的先验的特性，而不 是因为与他拥有的经验的品性的特殊联系。 性格特点可能博得赞美和其他类似的反应， 但尊重一个人不考虑他的行为而只因为他 是一个人。”（Michael Horne,Value in Social Work.2001） • 每一个人都具备为自己做出选择的能 力以及为了追求自己选择的目标而行 动的能力——为了实现每个人自己所 理想的“好生活”而行动的能力。 （践行社会正义——社会工作价值与 伦理研究,罗肖泉.2005） • 一个人的绝对价值来 源于他所拥有的“意 志理性”（Rational Will）。 与尊重有关的思想来源 康德（1724-1804）关于“尊重人”的描述