简评:一个司空见惯的题材,一个司空见惯的选择。 体文却亲切感人、令人信服。它虽然与作者的语言功底紧 密相关,但作者选择书信的形式来写,更便于作者充分发 现自己的见解,抒发自己的情感,也更增加了文章的感染 力和表现力。可选择恰当的文体,常会有想不到的收获。 六、动笔练习 根据你刚才的材料进行写作练习,注意要把格式写正 确,内容写完整。 七、教师总结。 同学们,这节课我们学习了如何写信,又了解了信封 课堂小的写法,老师希望你们能把写好的信放到信封里寄到收信 及拓展延人的手中。同时,也希望你们多运用“写信”这种联系方 伟伸( 分钟{很好地与你的亲人或者好朋友进行沟通交流,增进彼此 的感情,你们能做到吗?习作课,我们学习了怎样写景物 地点的文章,要抓住特点,详略得当,做到中心突出,写 出真实感受。 称呼 板书设 正文 格式祝福语 署名 日期 教学反思 本次习作任务写书信,重点书信格式 1.学习,总结出书信格式。 2写一封完整的信,在写作任务中,让学生想写信,有明确的写信对象,有很多很多 想对同学说的话,在写信的过程中,学生脑子里面都有一个明确的目标,因此,每个同学, 都写好了一封信,是这么多次习作课,完成效果最好的一次。究其原因,就是两个 写信管用,针对性很强。二,第二步才是正式写信,这样学生既有内容可写,又懂得了写简评：一个司空见惯的题材，一个司空见惯的选择。 本文却亲切感人、令人信服。它虽然与作者的语言功底紧 密相关，但作者选择书信的形式来写，更便于作者充分发 现自己的见解，抒发自己的情感，也更增加了文章的感染 力和表现力。可选择恰当的文体，常会有想不到的收获。 六、动笔练习 根据你刚才的材料进行写作练习，注意要把格式写正 确，内容写完整。 课堂小结 及拓展延 伸（ ） 分钟 七、教师总结。 同学们，这节课我们学习了如何写信，又了解了信封 的写法，老师希望你们能把写好的信放到信封里寄到收信 人的手中。同时，也希望你们多运用“写信”这种联系方 式很好地与你的亲人或者好朋友进行沟通交流，增进彼此 的感情，你们能做到吗？习作课，我们学习了怎样写景物 地点的文章，要抓住特点，详略得当，做到中心突出，写 出真实感受。 板书设计 写 信 称呼 正文 格式 祝福语 署名 日期 教学反思 本次习作任务写书信，重点书信格式。 1.学习，总结出书信格式。 2.写一封完整的信，在写作任务中，让学生想写信，有明确的写信对象，有很多很多 想对同学说的话，在写信的过程中，学生脑子里面都有一个明确的目标，因此，每个同学， 都写好了一封信，是这么多次习作课，完成效果最好的一次。究其原因，就是两个：一， 写信管用，针对性很强。二，第二步才是正式写信，这样学生既有内容可写，又懂得了写