达成度中的权重值；S为课程总目标的达成度，S为课程目标1的达成度。 表4课程考核成绩对课程目标达成情况评价 课程目标 课程目标权重 评价方式 目标分值 实际平均分 目标达成评价位 课堂考勤 OA.=40 Ai. 平时作业 OA-=40 Ad 课在可标1 品 阶段性测试 0A.=40 A 期末成线 0B=40 课堂考勤 0A2=30 平时作业 0.1=30 课程目标2 08 阶爱性测试 0A2=30 期木成绩 0B:=30 课堂考勤 OA.=30 平时作业 OA.-30 A 课程司标3 0.3 流点 阶段性测试 0A.=30 A 期末成绩 OB=30 2%=10 课程总成绩 100 课程总日标 达成度 s-28 注：1目标分值为课程目标对应评价方式的满分，同一评价方式目标分值之和 为100。 2实际平均分为参与评价的学生在该评价方式的平均分。 七、课程资源 (一)建议选用教材 [苏达根.土木工程材料（第四版）M.北京：高等教育出版社，2019. (二)主要参考书目 [山]杨杨，钱晓倩，孔德玉.土木工程材料（第三版）M.武汉：中国建筑工业出版 社，2002. (三)其它课程资源 1东南大学土木工程材料慕课达成度中的权重值；S 为课程总目标的达成度，Si为课程目标 i 的达成度。 表 4 课程考核成绩对课程目标达成情况评价 课程目标 课程目标权重 评价方式 目标分值 实际平均分 目标达成评价值 课程目标 1 0.4 课堂考勤 OA1-1=40 A1-1 1 1 1 2 1 2 3 1 3 4 1 1 1 1 1 2 1 2 3 1 3 4 1 a A a A a A a B S a OA a OA a OA a OB              平时作业 OA1-2=40 A1-2 阶段性测试 OA1-3=40 A1-3 期末成绩 OB1=40 B1 课程目标 2 0.3 课堂考勤 OA2-1=30 A2-1 1 2 1 2 2 2 3 2 3 4 2 2 1 2 1 2 2 2 3 2 3 4 2 a A a A a A a B S a OA a OA a OA a OB              平时作业 OA2-2=30 A2-2 阶段性测试 OA2-3=30 A2-3 期末成绩 OB2=30 B2 课程目标 3 0.3 课堂考勤 OA3-1=30 A3-1 1 3 1 2 3 2 3 3 3 4 3 3 1 3 1 2 3 2 3 3 3 4 3 a A a A a A a B S a OA a OA a OA a OB              平时作业 OA3-2=30 A3-2 阶段性测试 OA3-3=30 A3-3 期末成绩 OB3=30 B3 课程目标 i 权重和 3 1 1.0 i i    课程总成绩 100 课程总目标 达成度 3 1 i i i S  S    注：1.目标分值为课程目标对应评价方式的满分，同一评价方式目标分值之和 为 100。 2.实际平均分为参与评价的学生在该评价方式的平均分。 七、课程资源 （一）建议选用教材 [1] 苏达根. 土木工程材料（第四版）[M]. 北京: 高等教育出版社, 2019. （二）主要参考书目 [1]杨杨, 钱晓倩, 孔德玉. 土木工程材料（第三版）[M]. 武汉: 中国建筑工业出版 社, 2002. （三）其它课程资源 1.东南大学土木工程材料慕课