(四)教学方法与手段 多媒体教学，课堂讲授和讨论为主 第五章辛德勒的名单 (一)目的与要求 1.了解当时的历史文化背景： 2。领会人道主义精神的永不可缺失， 3.体会电影的艺术表现手法对人物及主题的揭示。 (二)教学内容 第一节辛德勒的名单电影的内容简介 1.电影拍摄背景介绍 2.电影导演及演员介绍 3.电影故事内容介绍 第二节辛德勒的名单电影的赏析 3.电影构图及色彩的象征意义 (三)思考与实践 1.作为年轻一代，如何看待和思考辛德勒的名单电影拍摄的时代背景？ 2. 了解犹太民族曾在欧洲历史上被歧视的历史，二战后的状况如何 3.思老：何谓人道主义精神？ (四)教学方法与手段 多媒体教学，课堂讲授与学生讨论相结合。 第六章 脊堂入室 (一)目的与要求 1.了解登堂入室拍摄的背景和其展示的法国中产阶级生活： 2.尝试用拉康的精神分析理论解析电影： 3.体会电影里关于色彩的象征意义。 (二)教学内容 第一节登堂入室电影简介 1.电影主要演员介绍 2.导演欧容的风格 3.电影的故事内容 第二节登堂入室电影的赏析5 （四）教学方法与手段 多媒体教学，课堂讲授和讨论为主。 第五章 辛德勒的名单 （一）目的与要求 1. 了解当时的历史文化背景； 2. 领会人道主义精神的永不可缺失。 3. 体会电影的艺术表现手法对人物及主题的揭示。 （二）教学内容 第一节 辛德勒的名单电影的内容简介 1. 电影拍摄背景介绍 2. 电影导演及演员介绍 3. 电影故事内容介绍 第二节 辛德勒的名单电影的赏析 1. 电影拍摄风格，主要场景和画面；黑白画面产生的效果； 2. 人物分析及人物原型介绍； 3. 电影构图及色彩的象征意义 。 （三）思考与实践 1. 作为年轻一代，如何看待和思考辛德勒的名单电影拍摄的时代背景？ 2. 了解犹太民族曾在欧洲历史上被歧视的历史，二战后的状况如何？ 3. 思考：何谓人道主义精神？ （四）教学方法与手段 多媒体教学，课堂讲授与学生讨论相结合。 第六章 登堂入室 （一）目的与要求 1. 了解登堂入室拍摄的背景和其展示的法国中产阶级生活； 2. 尝试用拉康的精神分析理论解析电影； 3. 体会电影里关于色彩的象征意义。 （二）教学内容 第一节 登堂入室电影简介 1. 电影主要演员介绍 2. 导演欧容的风格 3. 电影的故事内容 第二节 登堂入室电影的赏析