◆课堂教学行为创新的特征 实践性教学行为表现与教学实践紧密相连, 教学行为在实践中不断走向完善、成熟。 个人性教师会在教学实践中逐渐发展并形 成具有个体色彩和个人风格的教学行为。 情境性教师教学行为依存于具体的教学情 境。教学情境的丰富性决定教学行为的多样化。 生成性生成与预设相对应,教学行为关注 预设,但更强调生成。生成性体现了教师的经 验与智慧。6 ◆ 课堂教学行为创新的特征 实践性 教学行为表现与教学实践紧密相连， 教学行为在实践中不断走向完善、成熟。 个人性 教师会在教学实践中逐渐发展并形 成具有个体色彩和个人风格的教学行为。 情境性 教师教学行为依存于具体的教学情 境。教学情境的丰富性决定教学行为的多样化。 生成性 生成与预设相对应，教学行为关注 预设，但更强调生成。生成性体现了教师的经 验与智慧