植物组织培养综合测试题(二) 填空题(每空0.5分,共10分) 植物组织培养按培养的方式分为培养和培养。 2.组织培养的特点是: 3.1962年印度Guha等人成功地培养毛叶曼陀罗花药获得 这促进了花药和花粉培养的 研究 4.在组织培养中,不耐热的物质用 法灭菌,而培养基常用 法灭菌 5.6-BA/NAA的高低决定了外植体的发育方向,比值促进根的生长,这时 占主导地位;比值促进芽的生长,这时 占主导地位 6.在组织培养中,非洲菊是靠 的方式进行繁殖的,而蝴蝶兰是以 的方式进 行快繁的。 7.一个已停止分裂的成熟细胞转变为状态,并形成的现象称为脱分化” 8.在通过微茎尖培养脱毒时,外植体的大小应以成苗率和脱毒率综合确定,一般以 mm、带个叶原基为好 9.原生质体的分离有 和 两种方法。 二、选择题(每题2分,共10分) 1.第一次提出植物细胞具有全能性的理论概念的科学家是 AnMorel: B Haberland: CoSchleiden DoWhite 2下列培养基中 无机盐的浓度最低。 AMS培养基;BB5培养基: C White培养基;N6培养基 3.高温易被破坏分解的植物激素是 AIAA: BGA: CNAA: DZt 4.从单个细胞或一块外植体形成典型的愈伤组织,大致经历 三个时期 A诱导期:B潜伏期;C分化期;D分裂期 5下列不属于活性炭在组织培养中作用的是 A吸附有毒物质 B减少褐变,防止玻璃化 C创造黑暗环境,增加培养基的通透性,利于根的生长; D增加培养基中的养分 、判断题(对的画"";错题画"x",并改正。每题2分,共10分)植物组织培养综合测试题（二） 一、填空题（每空 0.5 分，共 10 分） 1. 植物组织培养按培养的方式分为_______培养和_______培养。 2. 组织培养的特点是：_______、_______、_______。 3. 1962 年印度 Guha 等人成功地培养毛叶曼陀罗花药获得_________，这促进了花药和花粉培养的 研究。 4. 在组织培养中，不耐热的物质用__________法灭菌，而培养基常用__________法灭菌。 5. 6-BA / NAA 的高低决定了外植体的发育方向，比值__________促进根的生长，这时__________ 占主导地位；比值__________促进芽的生长，这时__________占主导地位。 6. 在组织培养中，非洲菊是靠__________的方式进行繁殖的，而蝴蝶兰是以__________的方式进 行快繁的。 7. 一个已停止分裂的成熟细胞转变为__________状态，并形成__________的现象称为"脱分化"。 8. 在通过微茎尖培养脱毒时，外植体的大小应以成苗率和脱毒率综合确定，一般以 __________mm、带__________个叶原基为好。 9. 原生质体的分离有__________和__________两种方法。 二、选择题（每题 2 分，共 10 分） 1.第一次提出植物细胞具有全能性的理论概念的科学家是_________： A□Morel；B Haberland；C□Schleiden；D□White 2.下列培养基中_________无机盐的浓度最低。 A MS 培养基；B B5 培养基；C White 培养基；N6 培养基 3.高温易被破坏分解的植物激素是_________。 A IAA；B GA；C NAA；D Zt 4.从单个细胞或一块外植体形成典型的愈伤组织，大致经历_________三个时期。 A 诱导期；B 潜伏期；C 分化期；D 分裂期 5.下列不属于活性炭在组织培养中作用的是_________。 A 吸附有毒物质； B 减少褐变，防止玻璃化； C 创造黑暗环境，增加培养基的通透性，利于根的生长； D 增加培养基中的养分； 三、判断题（对的画"√"；错题画"×"，并改正。每题 2 分，共 10 分）