快进入学习状态，调动学生的学习兴趣。】 (二)新课学习 1.请同学们聆听《终曲》音乐片段一，在听的过程中请思考，哪一句是乐曲的 主题？哪一句是乐曲的序奏？ 2.分辨出主题音乐后，欣赏视频片段一，并思考：主题音乐是由哪两个乐器演 奏的？情绪是怎么样的？ 3.出示音乐主题谱例，请同学们跟着老师一起演唱，并观察主题旋律是如何进 行的？作曲家是如何创作这段旋律的？ 【设计意图：通过听辨、演唱、分析主题乐句让学生对音乐主题有一个完整的认识。】 4.请同学聆听《终曲》音乐片段二，狂欢节大游行正在紧张进行中，请思考这 段音乐是由什么乐器演奏的？它的速度是怎么样的？根据ABC三个选项选出最符合 这段音乐的动物形象。 5.欣赏视频片段二，请同学们聆听音乐主题再次出现时是由什么乐器演奏的？ 音乐后面出现了什么动物的形象？ 【设计意图：通过欣赏视频片段并给出选项，让学生根据音乐的速度、情绪以及主 奏乐器来回忆前面两课学习的音乐内容。】 6.完整的欣赏《终曲》，每当出现主题乐句以及动物形象时在视频中会出现相 应的动物以及乐器名称。 【设计意图：通过完整欣赏带有提示的全曲视频，让学生对整首作品结构有一个比 较完整的认识。】 7.了解作品曲式结构，加深学生对作品整体的印象。 (三)课堂小结 1.通过聆听音乐主题回顾本课所学的每个乐曲，以及各乐曲的主奏乐器和音色 特点。 2.填写音乐知识表格，巩固学生对《动物狂欢节》这首作品的认识。 3.了解作品的曲作者以及创作背景。 结束语：一天很快的就过去了，动物狂欢节也在欢快的气氛中结束了。老师希 望每一个同学在我们学习完这一课后要更加爱护我们的大自然，爱护我们的小动物，快进入学习状态，调动学生的学习兴趣。】 （二）新课学习 1.请同学们聆听《终曲》音乐片段一，在听的过程中请思考，哪一句是乐曲的 主题？哪一句是乐曲的序奏？ 2.分辨出主题音乐后，欣赏视频片段一，并思考：主题音乐是由哪两个乐器演 奏的？情绪是怎么样的？ 3.出示音乐主题谱例，请同学们跟着老师一起演唱，并观察主题旋律是如何进 行的？作曲家是如何创作这段旋律的? 【设计意图：通过听辨、演唱、分析主题乐句让学生对音乐主题有一个完整的认识。】 4.请同学聆听《终曲》音乐片段二，狂欢节大游行正在紧张进行中，请思考这 段音乐是由什么乐器演奏的？它的速度是怎么样的？根据 ABC 三个选项选出最符合 这段音乐的动物形象。 5.欣赏视频片段二，请同学们聆听音乐主题再次出现时是由什么乐器演奏的？ 音乐后面出现了什么动物的形象？ 【设计意图：通过欣赏视频片段并给出选项，让学生根据音乐的速度、情绪以及主 奏乐器来回忆前面两课学习的音乐内容。】 6. 完整的欣赏《终曲》，每当出现主题乐句以及动物形象时在视频中会出现相 应的动物以及乐器名称。 【设计意图：通过完整欣赏带有提示的全曲视频，让学生对整首作品结构有一个比 较完整的认识。】 7.了解作品曲式结构，加深学生对作品整体的印象。 （三）课堂小结 1.通过聆听音乐主题回顾本课所学的每个乐曲，以及各乐曲的主奏乐器和音色 特点。 2.填写音乐知识表格，巩固学生对《动物狂欢节》这首作品的认识。 3.了解作品的曲作者以及创作背景。 结束语：一天很快的就过去了，动物狂欢节也在欢快的气氛中结束了。老师希 望每一个同学在我们学习完这一课后要更加爱护我们的大自然，爱护我们的小动物