思政元素：在讲解就业程序时，加强学生的爱校荣校意识、大局意识和集体意识，积极就业，规范填写材料， 养成良好的求职习惯，不断提升求职技能，提高用人单位的认可度、信赖度。 第三章求职资料准备 教学要求： 了解求职材料内容，掌握求职材料的制作方法 教学内容：求职信的写法、简历的基本要素、相关的证书与材料 重点难点：简历制作 思政元素：引导毕业生把自己的求职和国家的前途命运结合起来，培养具有全球视野、家国情怀、创新精神、 专业素养的高层次应用型人才。 第四章求职礼仪 教学要求：了解大学生笔试内容及答题技巧；掌握大学生面试策略及面试技巧；熟悉相关的求职礼仪，做文明 的求职者；识别求职陷阱，安全就业。 教学内容：笔试面试、注重技巧：笔试、面试技巧；求职礼：服饰礼仪、仪态礼仪、面试礼仪；识别陷阱，不 可不防：求职陷 的识别 求职陷阱的防范 重点难点：笔试技巧、面试技巧、求职礼仪、求职陷阱的识别、求职陷阱的防范 思政元素：在讲授求职陷阱时，加强学生对《劳动法》、《劳动合同法》等法律的学习，强化学生的法制意 识，在求职过程中避免误入歧途或上当受骗，形成基本的法治素养，更好保障学生的就业权益，引导毕业生遵纪守 法。 第五章创业教育 教学要求：了解创业的基本知识以及创业的主要模式与形式了解创业者应具备的素质以及创业素质的培养和 提升：识别创业机会以及学会合理整合创业资源；了解创业团队的基本知识以及如何创办新企业。 教学内容：大学生创业概述：创业的概念和意义；大学生创业素质：创业素质概述、创业基本素质、提升创业 素质；大学生创业实践：识别创业机会、整合创业资源、组建创业团队、创办你的企业。 重点难点：创业的基本知识及主手 式 创业者应具备 的素质、 如何创办新企业 思政元素：以价值引领为依托，以立德树人为根本，引导学生树立标杆，以国内以及本区域或者本校创业典型 为例，激发学生创业兴趣，爱国家、爱专业，培养学生的创业精神和行业情怀，科学创业。 第六章大学生职业素养 教学要求：提升学生的职业素养，使学生尽快实现由学生到社会人的转变，更好的适应岗位需求 教学内容 职业人和职业素养、十大职业素养、如何培养职业素养 重点难点：十大职业素养、如何培养职业素养 思政元素：在讲解职业素养时，遵循新时代公民道德建设，以职业道德为核心，把社会公德、职业道德、家庭 美德、个人品德建设融入课程之中，鼓励学生在社会上做一个好公民、在工作中做一个好建设者、在家庭里做一个 好成员、在日常生活中养成好品行，不断提高自身思想觉悟、道德水准、文明素养，培养复合用人单位需求的亦能 担当民族复兴大任的时代新人。 五、 考核方式 成绩评定方式表 考核环节 分值 考核/评价细则 课堂考勤 20 根据课堂考勤得分再按20%计入总成绩 课堂表现 10 根据课堂表现得分再按10%计入总成绩 平时作业 20 根据全部作业的得分再按20%计入总成绩 期末考试 50 根据期末考试卷面得分再按50%计入总成绩 合计 100 六、 参考教材及相关资料 1.教材：大学生就业与创业指导 《大学生就业与创业指导》编委会主编首都师范大学出版社 2.参考书目 大学生职业生涯规划/陈湘如主编西北工业大学出版社 思政元素：在讲解就业程序时，加强学生的爱校荣校意识、大局意识和集体意识，积极就业，规范填写材料， 养成良好的求职习惯，不断提升求职技能，提高用人单位的认可度、信赖度。 第三章.求职资料准备 教学要求：了解求职材料内容，掌握求职材料的制作方法。 教学内容：求职信的写法、简历的基本要素、相关的证书与材料 重点难点：简历制作 思政元素：引导毕业生把自己的求职和国家的前途命运结合起来，培养具有全球视野、家国情怀、创新精神、 专业素养的高层次应用型人才。 第四章.求职礼仪 教学要求：了解大学生笔试内容及答题技巧；掌握大学生面试策略及面试技巧；熟悉相关的求职礼仪，做文明 的求职者；识别求职陷阱，安全就业。 教学内容：笔试面试、注重技巧：笔试、面试技巧；求职礼：服饰礼仪、仪态礼仪、面试礼仪；识别陷阱，不 可不防：求职陷阱的识别、求职陷阱的防范 重点难点：笔试技巧、面试技巧、求职礼仪、求职陷阱的识别、求职陷阱的防范 思政元素：在讲授求职陷阱时，加强学生对《劳动法》、《劳动合同法》等法律的学习，强化学生的法制意 识，在求职过程中避免误入歧途或上当受骗，形成基本的法治素养，更好保障学生的就业权益，引导毕业生遵纪守 法。 第五章.创业教育 教学要求：了解创业的基本知识以及创业的主要模式与形式；了解创业者应具备的素质以及创业素质的培养和 提升；识别创业机会以及学会合理整合创业资源；了解创业团队的基本知识以及如何创办新企业。 教学内容：大学生创业概述：创业的概念和意义；大学生创业素质：创业素质概述、创业基本素质、提升创业 素质；大学生创业实践：识别创业机会、整合创业资源、组建创业团队、创办你的企业。 重点难点：创业的基本知识及主要模式，创业者应具备的素质、如何创办新企业。 思政元素：以价值引领为依托，以立德树人为根本，引导学生树立标杆，以国内以及本区域或者本校创业典型 为例，激发学生创业兴趣，爱国家、爱专业，培养学生的创业精神和行业情怀，科学创业。 第六章. 大学生职业素养 教学要求：提升学生的职业素养，使学生尽快实现由学生到社会人的转变，更好的适应岗位需求。 教学内容：职业人和职业素养、十大职业素养、如何培养职业素养 重点难点：十大职业素养、如何培养职业素养 思政元素：在讲解职业素养时，遵循新时代公民道德建设，以职业道德为核心，把社会公德、职业道德、家庭 美德、个人品德建设融入课程之中，鼓励学生在社会上做一个好公民、在工作中做一个好建设者、在家庭里做一个 好成员、在日常生活中养成好品行，不断提高自身思想觉悟、道德水准、文明素养，培养复合用人单位需求的亦能 担当民族复兴大任的时代新人。 五、 考核方式 成绩评定方式表 考核环节 分值 考核/评价细则 课堂考勤 20 根据课堂考勤得分再按20%计入总成绩 课堂表现 10 根据课堂表现得分再按10%计入总成绩 平时作业 20 根据全部作业的得分再按20%计入总成绩 期末考试 50 根据期末考试卷面得分再按50%计入总成绩 合计 100 六、 参考教材及相关资料 1. 教材：大学生就业与创业指导 《大学生就业与创业指导》编委会主编 首都师范大学出版社 2. 参考书目： 大学生职业生涯规划/陈湘如主编 西北工业大学出版社