实验二:在培养液中先加入沉渣作隐蔽场所,再同时加入大草履虫和栉毛虫,得到种群数 量变化曲线种 (见乙图)。数 大草履虫 种群数量 大草履虫 、栉毛虫 时间 时间 甲图 乙图 据实验判断,正确的是() A.沉渣对栉毛虫的种群数量变化无影响B.大草履虫以栉毛虫为食 C.培养液为上述生态系统提供能量D.大草履虫的能量除用于自身代谢外,其余部分流 入栉毛虫 26.(08上峰生物)(10分)下图中甲图表示一个海滩湿地生态系统中部分生物的食物关系 请据图回答问题 沼蟹 蜘蛛 线虫食草虫 大米草 乙 (1)在该生态系统中,既是分解者又可作为消费者食物的生物是 (2)请根据甲图中的生态系统,写出乙图中能量金字塔各营养级的所有生物名称 (3)有人研究该生态系统中食草虫个体存活数与发育期的关系,结果如丙图。从中可推知 食草虫死亡率最大的时期是 (4)沼蟹会破坏大米草根系,土壤中的磷可促进藻类生长。若在食草虫幼虫期喷洒只杀灭 该虫的含磷杀虫剂,则蜘蛛数量将 段时间后大米草数量不增反降,造成此结果 的可能原因是大米草死亡导致细菌数量增加,通过甲图的 食物 关系,引起沼蟹数量增加:同时因含磷杀虫剂的使用,导致藻类数量增加,通过食物链 也会引起沼蟹数量增加,从而造成大米草数量不增反降 (5)上述事实说明,人类活动会引起生态系统中生物种类减少,从而导致生态系统的自动 调节能力 容易受到破坏 参考答案及解析: 1.B因为蘑菇是靠分解死亡的动植物遗体获得有机物 2.D由信息可知绿眼虫在生态系统中既是生产者又是分解者 3.A硝化细菌、紫菜、地衣都是自养型生物,所以都属于生产者,而木耳、醋酸菌、酵母 菌是异养型生物 4.B 5.C高中阶段所学的食物链为捕食链,有生产者和消费者构成。 6.D实验二：在培养液中先加入沉渣作隐蔽场所，再同时加入大草履虫和栉毛虫，得到种群数 量变化曲线 （见乙图）。 据实验判断，正确的是( ) A．沉渣对栉毛虫的种群数量变化无影响 B．大草履虫以栉毛虫为食 C．培养液为上述生态系统提供能量 D．大草履虫的能量除用于自身代谢外，其余部分流 入栉毛虫 26． (08 上海生物)（10 分）下图中甲图表示一个海滩湿地生态系统中部分生物的食物关系。 请据图回答问题。 （1）在该生态系统中，既是分解者又可作为消费者食物的生物是 。 （2）请根据甲图中的生态系统，写出乙图中能量金字塔各营养级的所有生物名称：① ；② ；③ 。 （3）有人研究该生态系统中食草虫个体存活数与发育期的关系，结果如丙图。从中可推知 食草虫死亡率最大的时期是 。 （4）沼蟹会破坏大米草根系，土壤中的磷可促进藻类生长。若在食草虫幼虫期喷洒只杀灭 该虫的含磷杀虫剂，则蜘蛛数量将 。一段时间后大米草数量不增反降，造成此结果 的可能原因是大米草死亡导致细菌数量增加，通过甲图的 食物 关系，引起沼蟹数量增加；同时因含磷杀虫剂的使用，导致藻类数量增加，通过食物链 也会引起沼蟹数量增加，从而造成大米草数量不增反降。 （5）上述事实说明，人类活动会引起生态系统中生物种类减少，从而导致生态系统的自动 调节能力 ， 容易受到破坏。 参考答案及解析： 1.B 因为蘑菇是靠分解死亡的动植物遗体获得有机物。 2.D 由信息可知绿眼虫在生态系统中既是生产者又是分解者。 3.A 硝化细菌、紫菜、地衣都是自养型生物，所以都属于生产者，而木耳、醋酸菌、酵母 菌是异养型生物。 4.B 5.C 高中阶段所学的食物链为捕食链，有生产者和消费者构成。 6.D