第一节各种消费群体的心理特征 年龄差异 2、别差异 3、经济收入差异 4、文化程度差异 第二节消费者的品牌选择策略 复杂的品牌选 第三节消费者的购买行为 1、按理参与程度分类 2、扣购买行为看作一种问颗解决活动来分类 第四节各类商品的购买心理 1、以购买方式为标准进行分类 2、以用途为标准进行分类 3、以消费者的卷入程度进行分类 4、按风险的高低和消费者的目的分类 5、按广告中理和感讯息的高低进行分类 第五节消费者对) 告的反应 1、消费者对广告的态度 2、消费者如何对待广告 3、消费者对广告作用的评价 4、消费者对广告影响力的感受 消费者对广告 真实程度的看法及对广告的信任度 1.年龄不同在媒体接触方面有何区别？ 2.高收入者突出的消费心理特点是什么？ 3.年轻人和中年人在消费心理和行为方面有什么不同？ 4.针对不同文化程度的消费应注意哪些方面的问题？ 5.对于采用简单品牌选择策略的消费者，应该采用什么广告对策 (四)教学方法与手段 课堂讲授与讨论相结合，铺以课件或相关视频。 第三章广告策划的心理依据和方法（课程思政） (一)教学目的与要求 通过 觉心理基本规律的学习，培养学生应用其基本规律解决广告中 实际问题的能力。要求学握知觉及其与感觉的关系，掌握知觉的特性，掌握广告 知觉中的偏见。 (二)教学内容 第一节界定广告诉求对象的标准 1、界定广告诉求对象的意义 2、界定广告诉求对象的基本要求 3、界定广告诉求对象的标准 4、案例 3 第一节 各种消费群体的心理特征 1、年龄差异 2、别差异 3、经济收入差异 4、文化程度差异 第二节 消费者的品牌选择策略 1、简单的品牌选择策略 2、复杂的品牌选择策略 第三节 消费者的购买行为 1、按理参与程度分类 2、把购买行为看作一种问题解决活动来分类 第四节 各类商品的购买心理 1、以购买方式为标准进行分类 2、以用途为标准进行分类 3、以消费者的卷入程度进行分类 4、按风险的高低和消费者的目的分类 5、按广告中理和感讯息的高低进行分类 第五节 消费者对广告的反应 1、消费者对广告的态度 2、消费者如何对待广告 3、消费者对广告作用的评价 4、消费者对广告影响力的感受 5、消费者对广告真实程度的看法及对广告的信任度 （三）思考与实践 1. 年龄不同在媒体接触方面有何区别？ 2. 高收入者突出的消费心理特点是什么？ 3. 年轻人和中年人在消费心理和行为方面有什么不同？ 4. 针对不同文化程度的消费应注意哪些方面的问题？ 5. 对于采用简单品牌选择策略的消费者，应该采用什么广告对策。 （四）教学方法与手段 课堂讲授与讨论相结合，辅以课件或相关视频。 第三章 广告策划的心理依据和方法（课程思政） （一）教学目的与要求 通过广告知觉心理基本规律的学习，培养学生应用其基本规律解决广告中的 实际问题的能力。要求掌握知觉及其与感觉的关系，掌握知觉的特性，掌握广告 知觉中的偏见。 （二）教学内容 第一节 界定广告诉求对象的标准 1、界定广告诉求对象的意义 2、界定广告诉求对象的基本要求 3、界定广告诉求对象的标准 4、案例