11、《新型玻璃》 学习目标 知识与技能 1.认识4个生字,会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行 图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、硏制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断 丝连”等词语 2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用 途 3.领悟作者的表达方法,并学习运用。 过程与方法 通过质疑、探究掌握本课知识。 情感态度与价值观 了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生爱科学、学科学的积极性和为科 技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性 教学重、难点与关键 1.让学生了解新型玻璃的特点和作用。 2学习运用作者的表达方法 课时划分:2课时 教学过程 第一课时 、导入、板题 我相信同学们都见过玻璃,而今天这篇课文将给我们介绍几种我们从没有见过的玻璃:-《新型 玻璃》 二、出示自学目标 1.学习本课的生字新词,并且能正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪”等词语 2知道课文介绍了几种玻璃? 三、出示自学指导 1.自由读课文,能将字音读准,语句读的通顺连贯。 2.自学生字 画出文中的生字词同桌互读,提出不理解的词语小组交流、解答 3.再次朗读课文,思考:这篇课文写了几种新型玻璃? 四、学生自学 五、检查自学情况 1指名逐段读课文,检査是否达到了正确、流利朗读课文,重点指导易读错的字音。 2生板书文中的生字词,共同学习。 3.自主读课文,思考:这篇课文写了几种新型玻璃? 当堂训练 1比一比,再组词 )费( )付( 形()废 )寸( 占( )绸( )阻( )浅 粘( )调( )祖( )践( 2用可以……可以……可以……也可以……造句 七、小结: 这节课你有什么收获? 第二课时 导入 同学们通过上节课的学习我们知道了几种新型玻璃?他们都有什么特点和用途呢?这节课我们11、《新型玻璃》 学习目标 知识与技能 1．认识 4 个生字，会写 8 个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、 图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断 丝连”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的 5 种新型玻璃的特点和用 途。 3．领悟作者的表达方法，并学习运用。 过程与方法 通过质疑、探究掌握本课知识。 情感态度与价值观 了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科 技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。 教学重、难点与关键 1.让学生了解新型玻璃的特点和作用。 2.学习运用作者的表达方法 课时划分：2 课时 教学过程 第一课时 一、导入 、板题 我相信同学们都见过玻璃，而今天这篇课文将给我们介绍几种我们从没有见过的玻璃：--《新型 玻璃》 二、出示自学目标 1. 学习本课的生字新词，并且能正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪”等词语。 2.知道课文介绍了几种玻璃？ 三、出示自学指导 1．自由读课文，能将字音读准，语句读的通顺连贯。 2．自学生字： 画出文中的生字词同桌互读，提出不理解的词语小组交流、解答。 3.再次朗读课文，思考：这篇课文写了几种新型玻璃？ 四、学生自学 五、检查自学情况 1.指名逐段读课文，检查是否达到了正确、流利朗读课文，重点指导易读错的字音。 2.生板书文中的生字词，共同学习。 3. 自主读课文，思考：这篇课文写了几种新型玻璃？ 六、当堂训练 1.比一比，再组词。 型（ ）费（ ）付（ ） 形（ ）废（ ）寸（ ） 占（ ）绸（ ）阻（ ）浅（ ） 粘（ ）调（ ）祖（ ）践（ ） 2.用可以……可以……可以……也可以……造句 七、小结： 这节课你有什么收获？ 第二课时 一、导入 同学们通过上节课的学习我们知道了几种新型玻璃？他们都有什么特点和用途呢？这节课我们