1、根据表达项的细则,在“内容”评等的基础上,除了在相应的等级上评分外, 还可以考虑在上一等或下一等打分 2、在“内容”等级判分的基础上,表达项原则上不跨等给分,如内容判三等, 表达不能在一等给分,只能在三等或二等或四等给分 发展等级(20分) 基础等级分要与发展等级分相匹配,发展等级分不能跨越基础等级的得分等级 1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分,如内容二等,表达三等,发展 等级一般可在二等给分。 2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分,如内容一等,表达二等,发展 等级一般在一等或二等给分 3、发展等级在内容给分的基础上,一般不跨等给分,如内容三等,发展等级不 能在一等给分。 4、内容在四等的,“发展等级”可以给1到2分;确为抄袭的,“发展等级” 不给分 发展等级评分。不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 l、深刻:①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作 2、丰富:④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远 3、有文采:⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法①文句有表现力 4、有创意:见解新颖③材料新鲜⑩构思精巧③5推理想象有独到之处(6 有个性特征 关于作文的其他项评定 (一)扣分项评定 出现错别字,1个错别字扣1分,重复不计,扣完5分为止;标点符号出现3处 以上错误的酌情扣分;不足字数者,每少50字扣1分;无标题扣2分。 (二)残篇评定 1、400字以上的文章,按评分标准评分,扣字数分。(少50个字扣1分) 2、400字以下的文章,20分以下评分,不再扣字数分 3、200字以下的文章,10分以下评分,不再扣字数分。 4、只写一两句话的,给1分或2分,不评0分。 5、只写标题的,给1分或2分,不评0分 6、完全空白的,评0分。 一等(2016分)二等(1511分)三等(106分)四等(50分) 符合题意 符合题意 基本符合题意偏离题意 内容中心突出 主题明确 中心基本明确中心不明确 熬20分内容充实 内容较充实内容单薄内容不当 思想健康 思想健康 思想基本健康思想不健康 础 感情真挚 感情真实 感情基本真实感情虚假 等 符合文体要求符合文体要求基本符合文体不符合文体要求 表达结构严谨 结构完整 要求 结构混乱 0分语言流畅 语言通顺 结构基本完整语言不通顺语病 字迹工整 字迹清楚 语言基本通顺多 字迹基本清楚字迹潦草难辨1、根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外， 还可以考虑在上一等或下一等打分。 2、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等， 表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。 （二）发展等级（20 分） 基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。 1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展 等级一般可在二等给分。 2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展 等级一般在一等或二等给分。 3、发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不 能在一等给分。 4、内容在四等的，“发展等级”可以给 1 到 2 分；确为抄袭的，“发展等级” 不给分。 发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4 项 16 点中若干突出点按等评分。 1、深刻：①透过现象看本质 ②揭示事物内在的因果关系 ③观点具有启发作 用 2、丰富：④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深远 3、有文采：⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 ⑾文句有表现力 4、有创意：⑿见解新颖 ⒀材料新鲜 ⒁构思精巧 ⒂推理想象有独到之处 ⒃ 有个性特征 关于作文的其他项评定 （一）扣分项评定 出现错别字，1 个错别字扣 1 分，重复不计，扣完 5 分为止；标点符号出现 3 处 以上错误的酌情扣分；不足字数者，每少 50 字扣 1 分；无标题扣 2 分。 （二）残篇评定 1、400 字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少 50 个字扣 1 分） 2、400 字以下的文章，20 分以下评分，不再扣字数分。 3、200 字以下的文章，10 分以下评分，不再扣字数分。 4、只写一两句话的，给 1 分或 2 分，不评 0 分。 5、只写标题的，给 1 分或 2 分，不评 0 分。 6、完全空白的，评 0 分。 一等（20~16 分）二等（15~11 分）三等（10~6 分）四等（5~0 分） 基 础 等 级 内容 20 分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 主题明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表达 20 分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体 要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺语病 多 字迹潦草难辨