交流平合 ◆读一读,找规律。(你读了小朋友的话,你收获了什么? 本单元的课文内容理解起来有些难度,如果掌一些 方法,阅读起来就能够更加顺怖 这几位同学围绕“阅读名 可以根据上下文精测语句的意思。如《猴王出世》 著的方法”展开讨论~丛绁 每受天真地秀,日精月华,感之既久,遂有灵通之意” 我大致猜到这句话在讲猴王很有灵性 的谈话中,可以归纳出四点 遇到一些较难理解的语句,不用反复琢磨,如《红楼 、根据下文猜测语句的意 春趣》中“剪子股、蔓子”等词语,只要知道是放风筝的 工具就行了。 思。二、有些较难理解的语句, (平错)的时,我情了解了三国时代自 不用反复琢磨,只要知道大意 的一些历史骨景,更好地理解了故事的内客 我结合看过酌电影、电视剧,加深了对课文的理解 就行。三、借助资料了解历史 增加了阅读的乐趣 背景。四、结合看过的电影、 电视剧加深对名著的理解。◆读一读，找规律。 你读了小朋友的话，你收获了什么？ 这几位同学围绕“阅读名 著的方法”展开讨论，从他们 的谈话中，可以归纳出四点： 一、根据上下文猜测语句的意 思。二、有些较难理解的语句， 不用反复琢磨，只要知道大意 就行。三、借助资料了解历史 背景。四、结合看过的电影、 电视剧加深对名著的理解