3.因学时有限，而内容较多，因此有一部分内容要求学生自学。学生自学 部位不占总学时，但仍然是大纲要求掌握内容。学生自学部分，采用由教师提示， 学生课后自学并提出问题，老师课后解答的方式： 4.必要时对重点章节，可在讲授基础上，引导学生查阅资料，并进行课 后学习兴趣小组讨论，写出读书报告，以培养学生综合分析问题的能力：并努 力反映本学科的新成就。 三、先修课程 《无机化学》、《有机化学》 四、课程教学重、难点 l、从经典力学向量子论的转变；难，点是Schrodinger方程的建立及其解。 2、变分法原理，难点是对分子轨道理论和共价键的本质的理解。 3、配位场理论和分子轨道理论，难点是对称性匹配群轨道(SALC)的确定。 4、分子光谱、核磁共振谱、X射线衍射等方法所依据的基本原理。 五、课程教学方法与教学手段 本课程采用课堂讲授和讨论相结合。通过阅读主要参考书目、网上查询、资 料整埋和专题讨论，以演绎法和归纳法为主，运用类比、模拟及其它科学方法。 在量子化学方面着重介绍其实验基础、基本概念和基本方程的意义，以及一些简 单的数学处理方法，使学生能系统地理解微观体系的特征以及结构与性能之关系。 对更加细致而全面的数学分析方法留待量子化学课程中介绍。 六、课程教学内容 第一章量子力学基础和原子结构（30学时) 1.教学内容 量子论的建立，德布罗依关系式，Schrodinger方程的建立，氢原子和类氢离子的结构，多电子原子结3．因学时有限，而内容较多，因此有一部分内容要求学生自学。学生自学 部位不占总学时，但仍然是大纲要求掌握内容。学生自学部分，采用由教师提示， 学生课后自学并提出问题，老师课后解答的方式； 4．必要时对重点章节，可在讲授基础上，引导学生查阅资料，并进行课 后学习兴趣小组讨论，写出读书报告，以培养学生综合分析问题的能力；并努 力反映本学科的新成就。 三、先修课程 《无机化学》、《有机化学》 四、课程教学重、难点 1、从经典力学向量子论的转变；难点是 Schrödinger 方程的建立及其解。 2、变分法原理，难点是对分子轨道理论和共价键的本质的理解。 3、配位场理论和分子轨道理论, 难点是对称性匹配群轨道（SALC）的确定。 4、分子光谱、核磁共振谱、X 射线衍射等方法所依据的基本原理。 五、课程教学方法与教学手段 本课程采用课堂讲授和讨论相结合。通过阅读主要参考书目、网上查询、资 料整埋和专题讨论，以演绎法和归纳法为主，运用类比、模拟及其它科学方法。 在量子化学方面着重介绍其实验基础、基本概念和基本方程的意义，以及一些简 单的数学处理方法，使学生能系统地理解微观体系的特征以及结构与性能之关系。 对更加细致而全面的数学分析方法留待量子化学课程中介绍。 六、课程教学内容 第一章 量子力学基础和原子结构（30 学时） 1．教学内容 量子论的建立，德布罗依关系式，Schrödinger 方程的建立，氢原子和类氢离子的结构，多电子原子结