(指导学生分组采用旁批的形式,品味语言,体会其中所表达的思想感情。教学时,通过学生自主阅读、旁 批、再进行合作交流、研讨、完善等方式,体会作者的情感。) 4.小结:我们会发现,如此深沉的情感,没有华丽的辞藻,也没有使用大量的修辞,那么本文的语言有什么特 点?你是通过什么方法品味到情感的? 屏显:朴素、自然的语言也能感人。 旁批是阅读的一种好方法。 设计意图:这是教学重点,亦是难点,旨在引导学生学会旁批的读书方法,在旁批过程中,重点抓住四次流 品味文本的语言特点,体会作品所表现的思想感情,使学生既能领悟文本的思想内容,又能学习赏析本 文的语言特色。 四、作业设计: 播放黄磊的《背影》,聆听中回忆生活中那些令人感动的细节:母亲掠起我们遮住眼睛的刘海,翻好我们的 衣领,递上一杯牛奶;没有汽车的父亲骑着摩托车或自行车在校门口的守候,接过你沉甸甸的书包…….只要 你善于观察,拥有感动,就会写出美文。今天,请同学们仔细回顾一下,父亲或者母亲还有哪些令你怦然心 动的细节,请你用朴素自然的语言,把这个细节描述出来 教学反思 本文在讲述过程中基本上围绕这样几个问题展开的:1.文题为背影,课题中写到了几次背影?分别是在什 么时候?2.请你将父亲的背影描摹下来。而这几个问题也就是这篇文章的核心。抓住了这样一个观点,也就抓 住了全局。另外,教学时,并没有同学就交通问题,没有就课堂之外的社会问题来发问,这一点,可见课堂 方面并没有放开。这是一个遗憾。（指导学生分组采用旁批的形式，品味语言，体会其中所表达的思想感情。教学时，通过学生自主阅读、旁 批、再进行合作交流、研讨、完善等方式，体会作者的情感。） 4.小结：我们会发现，如此深沉的情感，没有华丽的辞藻，也没有使用大量的修辞，那么本文的语言有什么特 点？你是通过什么方法品味到情感的？ 屏显：朴素、自然的语言也能感人。 旁批是阅读的一种好方法。 设计意图：这是教学重点，亦是难点，旨在引导学生学会旁批的读书方法，在旁批过程中，重点抓住四次流 泪，品味文本的语言特点，体会作品所表现的思想感情，使学生既能领悟文本的思想内容，又能学习赏析本 文的语言特色。 四、作业设计： 播放黄磊的《背影》，聆听中回忆生活中那些令人感动的细节：母亲掠起我们遮住眼睛的刘海，翻好我们的 衣领，递上一杯牛奶；没有汽车的父亲骑着摩托车或自行车在校门口的守候，接过你沉甸甸的书包……只要 你善于观察，拥有感动，就会写出美文。今天，请同学们仔细回顾一下，父亲或者母亲还有哪些令你怦然心 动的细节，请你用朴素自然的语言，把这个细节描述出来。 教学反思 本文在讲述过程中基本上围绕这样几个问题展开的：1.文题为背影，课题中写到了几次背影？分别是在什 么时候？2.请你将父亲的背影描摹下来。而这几个问题也就是这篇文章的核心。抓住了这样一个观点，也就抓 住了全局。另外，教学时，并没有同学就交通问题，没有就课堂之外的社会问题来发问，这一点，可见课堂 方面并没有放开。这是一个遗憾