四、阅读理解部分 《蚂蚁的启示》 学生自己阅读理解意思,然后选择答案 1)阅读短文,根据上下文选择划线词语的正确解释。 1.暑假,“我”在院子里干什么? 2.蚂蚁转身爬走后发生了什么事? 3.这篇文章告诉了“我们”什么? 4蚂蚁群是怎样齐心协力搬走面包屑的? 5.“我”对蚂蚁的态度为什么会发生变化? 6.从短文中你得到什么启示? 2)根据短文内容,选择正确答案 3)根据短文内容回答问题 五、科普阅读《神奇的面包树》学生自己阅读理解意思 五、科普阅读《神奇的面包树》 学生自读理解开阔视野 六、小结并布置作业 作业:预习新课词语会读词语,写出维语意思。 课后反思: 第九节课时汉语园地四、阅读理解部分 《蚂蚁的启示》 一、学生自己阅读理解意思，然后选择答案。 1）阅读短文，根据上下文选择划线词语的正确解释。 1.暑假，“我”在院子里干什么？ 2.蚂蚁转身爬走后发生了什么事？ 3.这篇文章告诉了“我们”什么？ 4.蚂蚁群是怎样齐心协力搬走面包屑的？ 5.“我”对蚂蚁的态度为什么会发生变化？ 6.从短文中你得到什么启示？ 2）根据短文内容，选择正确答案。 3）根据短文内容回答问题。 五、科普阅读《神奇的面包树》学生自己阅读理解意思。 五、科普阅读《神奇的面包树》 学生自读理解开阔视野 六、小结并布置作业 作业：预习新课词语会读词语，写出维语意思。 课后反思： 第九节课时 汉语园地