2问题分析：能够应用数学、自然科学和工往科学的基本 22能够对复杂土木工在问题出 课程目标1 理，识别、表达，并通过文献研分析复杂工程问题，以获 行建模、表达与分析，获得有效 样有放结论。 结论。 .设计/开发解决方：能够计针对复杂工柱问题的解决为 3.1能够议计针对复杂工问避 案，设计满是特定需求的系统、单元（部件）工艺流柱，并 的解方案，设计满足土木工有 课程日标2 能够在设计环节中体现创新意识，考心社会、健康、安全。 窝求的结构、构件、节点及其 法律、文化以及环境等国素。 工工艺流在。 三、课程内容 (一)课程内容与课程目标的关系 表2实践内容与课程目标的关系 课短内察 教学方法 支撑的课往目标 学时安排 教师集中讲按案例、学生白主查阅资林、教师现 课程日标1、2 0.5日 布置草图 场答疑及线上指导 雄基地诗计计 教师集中拼投案例、学生自主查阅量料、教师现 算。写计算书 场答矩及线上指华 课柱日标1、2 12日 绘制施工围 学生自主查阅贵料、教师现场答疑度钱上指 柱目标1、2 1.5日 合计 2周 (二)具体内容 教师提供《独立桩基础课程设计任务书》、附图及必要的设计资料，让学生 依据设计条件和相关规范进行柱下独立桩基础设计，编制设计计算说明书并绘制 相关图纸。 本课程设计的主要内容： (1)了解设计的基本资料，教师进行算例的讲解： (2)选择承台埋深及桩端持力层，确定桩的断面尺寸和长度： (3)确定单桩竖向承载力特征值： (4)确定单桩水平承载力特征值，并确定桩数及其布置： (5)确定承台底面尺寸及桩的排列： (6)单桩竖向承载力验算： (7)单桩水平承载力验算 (8)承台抗冲切验算： (9)承台抗剪切验算：课程目标 1 2.问题分析:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原 理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获 得有效结论。 2.2 能够对复杂土木工程问题进 行建模、表达与分析，获得有效 结论。 课程目标 2 3.设计/开发解决方案:能够设计针对复杂工程问题的解决方 案，设计满足特定需求的系统、单元(部件)或工艺流程，并 能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、 法律、文化以及环境等因素。 3.1 能够设计针对复杂工程问题 的解决方案，设计满足土木工程 需求的结构、构件、节点及其施 工工艺流程。 三、课程内容 （一）课程内容与课程目标的关系 表2 实践内容与课程目标的关系 课程内容 教学方法 支撑的课程目标 学时安排 绘制桩基础平面 布置草图 教师集中讲授案例、学生自主查阅资料、教师现 场答疑及线上指导 课程目标 1、2 0.5 日 桩基础设计计 算，编写计算书 教师集中讲授案例、学生自主查阅资料、教师现 场答疑及线上指导 课程目标 1、2 12 日 绘制施工图 学生自主查阅资料、教师现场答疑及线上指导 课程目标 1、2 1.5 日 合计 2 周 （二）具体内容 教师提供《独立桩基础课程设计任务书》、附图及必要的设计资料，让学生 依据设计条件和相关规范进行柱下独立桩基础设计，编制设计计算说明书并绘制 相关图纸。 本课程设计的主要内容： （1）了解设计的基本资料，教师进行算例的讲解； （2）选择承台埋深及桩端持力层，确定桩的断面尺寸和长度； （3）确定单桩竖向承载力特征值； （4）确定单桩水平承载力特征值，并确定桩数及其布置； （5）确定承台底面尺寸及桩的排列； （6）单桩竖向承载力验算； （7）单桩水平承载力验算； （8）承台抗冲切验算； （9）承台抗剪切验算；