快上午十点了。他急了,说,也不知能不能见着。因为按这家戒毒所的规定, 上午十点之后,一律不允许探视。他一口气跑到大门口。还好,还有十五分钟 的时间。办了相关手续,这个父亲一秒也不曾停留,急急火火往探视室跑。很 快,他儿子被管教干部带进来。高高壮壮的年轻人,脸上也无欢喜也无悲。他 看到父亲,嘴角稍稍撒了撒,像嘲讽。 (5)旁边,亦有来探视的人。一个长相甜美的女孩子,在玻璃窗外头,不停 地用手指头在举起的另一掌上画着什么。在里头看着的,是个清秀的男孩子。 他眼睛跟着女孩的手指转动,频频点头,含着泪笑。他是读懂她爱的密码的, 从此,改了吧。还有几个人,男男女女,大概是一家子,围在一起,争着跟里 面一个中年人说话。里面的中年人,憔悴着一张脸,却一直笑着,一直笑着。 这时,他们中的一个,突然到探视室外面,叫了一个男孩进来。孩子不过十 二岁,白净的面容,文文弱弱的。孩子怯怯地打量了四周一眼,走到中年人那 里,拿过话筒,隔着玻璃窗,才说了一句什么,里面笑着的中年人,不笑了, 他愣愣地看着孩子,眼泪下来了 (6)哭什么呢?你会改好的!我听到那些人里的一个大声说。 (7)探视的时间,快要过去了,管教干部已进来提醒。一直跟儿子对峙着 的父亲,这时掉过头来。我发现他与刚才的强悍,判若两人,竟是一脸的咸容, 他低声说,里面的日子,不好过的,看他,也黑了,也瘦了。 (8)他问我,你有纸笔吗? (9)当然有。我掏出来给他,正疑惑着他要做什么,只见他低头在纸上迅速 写下几个字,贴到玻璃窗上,给儿子看。里面的年轻人,看着看着,神情变了, 两行泪,缓缓地,丛腮边滚落下来 (10)探视结束后,我看到这个父亲在纸上留下的字,那六个字:儿子,等 你回家。 16、请用一句话概括本文的主要内容。(2分) 17、文章第(1)段中的划线句子属于什么描写,有何作用?(3分) 18、从内容和结构上分析第(3)段文字的作用。(4分) 19、文中第(9)段划线句子有何表达效果。(3分) 里面的年轻人,看着看着,神情变了,两行泪,缓缓地,从腮边滚落下来 20、联系文章内容,谈谈你对题目“等你回家”的理解?(2分)快上午十点了。他急了，说，也不知能不能见着。因为按这家戒毒所的规定， 上午十点之后，一律不允许探视。他一口气跑到大门口。还好，还有十五分钟 的时间。办了相关手续，这个父亲一秒也不曾停留，急急火火往探视室跑。很 快，他儿子被管教干部带进来。高高壮壮的年轻人，脸上也无欢喜也无悲。他 看到父亲，嘴角稍稍撇了撇，像嘲讽。 (5)旁边，亦有来探视的人。一个长相甜美的女孩子，在玻璃窗外头，不停 地用手指头在举起的另一掌上画着什么。在里头看着的，是个清秀的男孩子。 他眼睛跟着女孩的手指转动，频频点头，含着泪笑。他是读懂她爱的密码的， 从此，改了吧。还有几个人，男男女女，大概是一家子，围在一起，争着跟里 面一个中年人说话。里面的中年人，憔悴着一张脸，却一直笑着，一直笑着。 这时，他们中的一个，突然到探视室外面，叫了一个男孩进来。孩子不过十一 二岁，白净的面容，文文弱弱的。孩子怯怯地打量了四周一眼，走到中年人那 里，拿过话筒，隔着玻璃窗，才说了一句什么，里面笑着的中年人，不笑了， 他愣愣地看着孩子，眼泪下来了。 (6)哭什么呢?你会改好的!我听到那些人里的一个大声说。 (7)探视的时间，快要过去了，管教干部已进来提醒。一直跟儿子对峙着 的父亲，这时掉过头来。我发现他与刚才的强悍，判若两人，竟是一脸的戚容， 他低声说，里面的日子，不好过的，看他，也黑了，也瘦了。 (8)他问我，你有纸笔吗? (9)当然有。我掏出来给他，正疑惑着他要做什么，只见他低头在纸上迅速 写下几个字，贴到玻璃窗上，给儿子看。里面的年轻人，看着看着，神情变了， 两行泪，缓缓地，从腮边滚落下来。 (10)探视结束后，我看到这个父亲在纸上留下的字，那六个字：儿子，等 你回家。 16、请用一句话概括本文的主要内容。(2 分) 17、 文章第(1)段中的划线句子属于什么描写，有何作用?(3 分) 18、 从内容和结构上分析第（3）段文字的作用。(4 分) 19、文中第（9）段划线句子有何表达效果。（3 分） 里面的年轻人，看着看着，神情变了，两行泪，缓缓地，从腮边滚落下来。 20、联系文章内容，谈谈你对题目“等你回家”的理解？(2 分)