误码率(P)：指错误接收消息的码元数在传输消息的总码元数中所占的比例。 误比特率(Pb)：指错误接收消息的比特数在传输消息的总比特数中所占的比例。 显然，对二进制信号而言，误比特率和误码率是相同的，即： Pb=Pe 误字率(Pw):指错字数在传输总字数中所占的比例。 3.3.2几种常用的抗干扰编码 常用的监督位的编码方法有奇偶校验码、方阵码、线性分组码、循环码等。 (1)奇偶校验码 奇偶校验码是最简单的一种检验码，是针对字符级进行检错的一种方法。它是在原信息 之后，附加一位奇/偶校验位，使字符与校验位中总的“1”和“0”的个数保持奇数或偶数， 保持奇数的叫奇校验，保持偶数的叫偶校验。 若有一个(n,n-1)码，则有=n-1个信息元，为Cn-1,Cn-2,,C1,=1个监督元 为C,当偶数监督时，它们之间的关系为： Cn-1+Cn-2+Cn-3+.+C1=C0(模2) (3-1) 当奇数监督时，它们之间的关系为： Cn-1+Cn-2+Cn-3+..+C2+1=Co(模2) (3-2) 式(3-1)表示监督元是所有信息元的模2相加。这样能保证所编出的每一个码字中“1” 的数目是偶数，故称这种(n,-1)码为偶数校验码（或称偶数监督码）。 式(3-2)可说是所有信息元与一个监督元的模2相加为1，则编出的每一个码字中“1” 的数目是奇数，称这种码为奇数校验码（或称奇数监督码）。奇数校验码或偶数校验码，还 可统称为奇偶校验码（或称奇偶监督码）。 奇偶校验码的最小码距为2，因此，它可以检测1位错误，不可以纠正错误。 (2)方阵码 奇偶校验码可以检测出一组信息序列中错奇数个码元，如果信息码元发生偶数个码元的 错误，此时由于没有破坏奇偶校验码奇偶规律，则奇偶校验码不能检错：而且，奇偶校验码 只能检错，但是不能定位，也即不能确定哪几位有错。对奇偶校验码进行适当的扩展形成的 水平一致校验码和水平垂直一致校验码（也称方阵码）可以增强奇偶校验码的检测能力。 水平一致校验码的编码方法是：把信息码元以适当长度划分成小组，各小组按行排列， 对各行的信息元进行奇偶校验，得到的校验元附在每行的后面，传送时以列传输，首先传送 第一列，再传送第二列，最后送校验元列。如表31所示的例子中信道传送的序列为 1010 误码率（Pe）：指错误接收消息的码元数在传输消息的总码元数中所占的比例。 误比特率（Pb）：指错误接收消息的比特数在传输消息的总比特数中所占的比例。 显然，对二进制信号而言，误比特率和误码率是相同的，即： Pb＝Pe 误字率（Pw）：指错字数在传输总字数中所占的比例。 3.3.2 几种常用的抗干扰编码 常用的监督位的编码方法有奇偶校验码、方阵码、线性分组码、循环码等。 （1） 奇偶校验码 奇偶校验码是最简单的一种检验码，是针对字符级进行检错的一种方法。它是在原信息 之后，附加一位奇／偶校验位，使字符与校验位中总的“1”和“0”的个数保持奇数或偶数， 保持奇数的叫奇校验，保持偶数的叫偶校验。 若有一个（n，n-1）码，则有 k=n-1 个信息元，为 Cn-1，Cn-2，…，C1，r=1 个监督元 为 C0，当偶数监督时，它们之间的关系为： Cn-1+Cn-2+Cn-3+…+C1=C0 （模 2） （3-1） 当奇数监督时，它们之间的关系为： Cn-1+Cn-2+Cn-3+…+C2+1= C0（模 2） （3-2） 式（3-1）表示监督元是所有信息元的模 2 相加。这样能保证所编出的每一个码字中“1” 的数目是偶数，故称这种（n，n-1）码为偶数校验码（或称偶数监督码）。 式（3-2）可说是所有信息元与一个监督元的模 2 相加为 1，则编出的每一个码字中“1” 的数目是奇数，称这种码为奇数校验码（或称奇数监督码）。奇数校验码或偶数校验码，还 可统称为奇偶校验码（或称奇偶监督码）。 奇偶校验码的最小码距为 2，因此，它可以检测 1 位错误，不可以纠正错误。 （2） 方阵码 奇偶校验码可以检测出一组信息序列中错奇数个码元，如果信息码元发生偶数个码元的 错误，此时由于没有破坏奇偶校验码奇偶规律，则奇偶校验码不能检错；而且，奇偶校验码 只能检错，但是不能定位，也即不能确定哪几位有错。对奇偶校验码进行适当的扩展形成的 水平一致校验码和水平垂直一致校验码（也称方阵码）可以增强奇偶校验码的检测能力。 水平一致校验码的编码方法是：把信息码元以适当长度划分成小组，各小组按行排列， 对各行的信息元进行奇偶校验，得到的校验元附在每行的后面，传送时以列传输，首先传送 第一列，再传送第二列，最后送校验元列。如表 3- 1 所示的例子中信道传送的序列为