(3)课程理据 (4)学校课程教学目标依据 2.基本概念和知识点 桑代克学习三大定律皮亚杰心理发展观体验心理学泰勒课程目标 理论生成性目标理论表现性目标理论认知领域教育目标分类三维 目标核心素养劳动教育目标 第二节课程目标设计的基本原则 1.主要内容 (1)政治性则 (2)可测性原则 (3)多维性原则 (4)针对性原则 (5)国际性原则 (6)时限性原则 (7)层次性原则 (8)灵活性原则 2.基本概念和知识点 课程目标设计的基本原则 第三节课程目标设计的步骤和方法 1.主要内容 (1)课程目标设计步骄 (2)课程目标设计方法 2.基本概念和知识点 总目标学段目标结果性目标体验性目标表现性目标 第四节课程目标的管理 1.主要内容 (1)目标设计的管理 (2)目标实施的管理 (3)目标总结的管理 2.基本概念和知识点 6W3H管理表SMART原则 (三)思考与实践 1.比较结果性目标、体验性目标和表现性目标异同。 2.为选定的课程主题设计目标。 (四)教学方法与手段 （3）课程理据 （4）学校课程教学目标依据 2．基本概念和知识点 桑代克学习三大定律 皮亚杰心理发展观 体验心理学 泰勒课程目标 理论 生成性目标理论 表现性目标理论 认知领域教育目标分类 三维 目标 核心素养 劳动教育目标 第二节 课程目标设计的基本原则 1．主要内容 （1）政治性则 （2）可测性原则 （3）多维性原则 （4）针对性原则 （5）国际性原则 （6）时限性原则 （7）层次性原则 （8）灵活性原则 2．基本概念和知识点 课程目标设计的基本原则 第三节 课程目标设计的步骤和方法 1．主要内容 （1）课程目标设计步骤 （2）课程目标设计方法 2．基本概念和知识点 总目标 学段目标 结果性目标 体验性目标 表现性目标 第四节 课程目标的管理 1．主要内容 （1）目标设计的管理 （2）目标实施的管理 （3）目标总结的管理 2．基本概念和知识点 6W3H 管理表 SMART 原则 （三）思考与实践 1.比较结果性目标、体验性目标和表现性目标异同。 2.为选定的课程主题设计目标。 （四）教学方法与手段