1.基于分项系数表达的概率极限状态设计法。 【学习难点】 1现行规范给出的极限状态设计表达式。 四、教学方法 讲授法、讲授和实践性教学相结合法。 五、课程考核 考试：平时考核+期末考试。 本课程为考试课，考试由平时考核及期末考试两部分构成，平时考核由课堂 考勤(a)、平时作业(a2)、阶段性测试(as)三部分构成，所占的权重分别 为a1=10%、a2=10%、a=10%。期末考试为闭卷考试，卷面总分100分，占课 程考核的权重a4=70%。 课程总成绩(100%)=课堂考勤(a1)+平时作业(am)+阶段性测试(a3) +期末成绩(a4) 表3各考核环节建议值及考核细则 课程成绩构成及此例 考核方式 目标值 考枝细则 对应谋往目标 每学期至少点名三次以 深堂考勤a 随堂点名 100 根据学生出勤情况作为课堂考勤 深程目标1、2 或持。 平时种业以谋后习题为主，重吉 考核学生对年个章节知识点的复 平时作业 课在作业 热急和掌程度：每次作 课柱目标1、2 单独碎分，最后数平均分作为开 时作业成绩。 组织2次随堂测验，每次测验单 阶段性测a四 课堂渊试 100 独评分，取平均分作为课宜测型 深程目标1、2 成。 卷面成绩100分，题型以选 期木考试a 翔木考试 00 题、填空题、简答题、计算题等 谋程目标1、2 为主。 六、课程评价 课程目标达成度评价包括课程分目标达成度评价和课程总目标达成度评价 具体计算方法如下： 课程分目标达成度= 相关评价方式加权平均得分 相关评价方式目标加权总分1.基于分项系数表达的概率极限状态设计法。 【学习难点】 1.现行规范给出的极限状态设计表达式。 四、教学方法 讲授法、讲授和实践性教学相结合法。 五、课程考核 考试：平时考核+期末考试。 本课程为考试课，考试由平时考核及期末考试两部分构成，平时考核由课堂 考勤（a1）、平时作业（a2）、阶段性测试（a3）三部分构成，所占的权重分别 为 a1=10%﹑a2 =10%、a3 =10%。期末考试为闭卷考试，卷面总分 100 分，占课 程考核的权重 a4=70%。 课程总成绩（100%）=课堂考勤（a1）+ 平时作业（a2）+阶段性测试（a3） +期末成绩（a4） 表 3 各考核环节建议值及考核细则 课程成绩构成及比例 考核方式 目标值 考核细则 对应课程目标 课堂考勤 a1 随堂点名 100 一般每学期至少点名三次以上。 根据学生出勤情况作为课堂考勤 成绩。 课程目标 1、2 平时作业 a2 课程作业 100 平时作业以课后习题为主，重点 考核学生对每个章节知识点的复 习、熟悉和掌握程度；每次作业 单独评分，最后取平均分作为平 时作业成绩。 课程目标 1、2 阶段性测试 a3 课堂测试 100 组织 2 次随堂测验，每次测验单 独评分，取平均分作为课堂测验 成绩。 课程目标 1、2 期末考试 a4 期末考试 100 卷面成绩 100 分。题型以选择 题、填空题、简答题、计算题等 为主。 课程目标 1、2 六、课程评价 课程目标达成度评价包括课程分目标达成度评价和课程总目标达成度评价， 具体计算方法如下： 相关评价方式目标加权总分 相关评价方式加权平均得分 课程分目标达成度