⑧读书可以经世致用,也可以修身怡心。 ⑨一个人,若手头、桌头、床头,总有悦心的书陪伴,是一生的幸事。书在 左右,或信 手闲翻,或倾心细读,或一笑看过,或反复品赏,芳香盈口,所得的,都是 生命的真意趣、大滋味。 ⑩0常读书的人,锦心绣口,一言一行,一颦一笑,都受书的熏陶浸染。所谓 是真名士自风流”,其实就是指书的灵透、书的雅致、书的睿智,穿透岁月的 尘烟,浸润到读书人的心底里,由内及外,附着于举手投足做人处世之中,从而 形成一种翩然风度,一种迷离气质,超凡脱俗,卓尔不群。把阅读作为生活的常 态,是生命最美好的习惯 ①一个不重视阅读的人,是一个不思进取的人;一个不重视阅读的家庭,是 个平庸的家庭;一个不重视阅读的学校,是一个沉闷枯燥的学校;一个不重视 阅读的社会,是一个人文精神缺失的社会;一个不重视阅读的民族,是一个没有 希望的民族。 ⑩阅读的广度改变生命历程的长短,阅读的深度决定思维境界的高低。四季 都是读书时,让我们在书中相遇,让阅读成为我们共同的信仰。 (选自《博览))2015年第5期,选文有改动) 20.本文表达了作者怎样的观点?(3分) 21.下面句中加点的词好在哪里?(3分) 常读书的人,锦心绣口,一言一行,一颦一笑,都受书的熏陶浸染。 22.谈谈你对第⑦段画线句子的理解。(3分) 23.结合自己的阅读积累,请你列举一个“经典之作影响人一生”的实例 (80字左右) (4分) 24.谈谈你对阅读重要性的认识。(4分) 20.示例:让阅读成为我们的信仰。 21.示倒:①“浸染”的本意是沾染或逐渐感染的意思。⑦在文中形象生动 地③表现了读者被书中的知识、道理、艺术等逐渐感染和熏陶的过程。(每点各 1分,共3分)⑧读书可以经世致用，也可以修身怡心。 ⑨一个人，若手头、桌头、床头，总有悦心的书陪伴，是一生的幸事。书在 左右，或信 手闲翻，或倾心细读，或一笑看过，或反复品赏，芳香盈口，所得的，都是 生命的真意趣、大滋味。 ⑩常读书的人，锦心绣口，一言一行，一颦一笑，都受书的熏陶浸染。所谓 “是真名士自风流”，其实就是指书的灵透、书的雅致、书的睿智，穿透岁月的 尘烟，浸润到读书人的心底里，由内及外，附着于举手投足做人处世之中，从而 形成一种翩然风度，一种迷离气质，超凡脱俗，卓尔不群。把阅读作为生活的常 态，是生命最美好的习惯。 ⑪一个不重视阅读的人，是一个不思进取的人；一个不重视阅读的家庭，是 一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个沉闷枯燥的学校；一个不重视 阅读的社会，是一个人文精神缺失的社会；一个不重视阅读的民族，是一个没有 希望的民族。 ⑫阅读的广度改变生命历程的长短，阅读的深度决定思维境界的高低。四季 都是读书时，让我们在书中相遇，让阅读成为我们共同的信仰。 （选自《博览））2015 年第 5 期，选文有改动） 20.本文表达了作者怎样的观点?（3 分） 21.下面句中加点的词好在哪里?（3 分） 常读书的人，锦心绣口，一言一行，一颦一笑，都受书的熏陶浸染。 22.谈谈你对第⑦段画线句子的理解。（3 分） 23.结合自己的阅读积累，请你列举一个“经典之作影响人一生”的实例。 （80 字左右） （4 分） 24.谈谈你对阅读重要性的认识。（4 分） 20.示例：让阅读成为我们的信仰。 21.示倒：①“浸染”的本意是沾染或逐渐感染的意思。⑦在文中形象生动 地③表现了读者被书中的知识、道理、艺术等逐渐感染和熏陶的过程。（每点各 1 分，共 3 分）