勇敢的孩子, ll、选出下列说法符合文意的一项() 向着明天, A、狙公每天早晨率领猴子们到山中去寻找草木的果实。 谱写新生活的赞歌 B、狙公每天都用鞭子抽打猴子,目的是训练他们,让他们听话 (节选自《献给老师的花束》,作者徐鲁,有改动) C、猴子遺打,被驱使,最终出走林中。文章喻示一个道理:被奴役者只有反抗才有出路 (1)、这首诗应该用怎样的语速朗读,请选出表述正确的一项。(2分)() D、狙公不愿劳动,靠猴子来养活自己,最终饥饿而死。文章说明一个道理:靠别人是靠不住的 A.急促B.高亢C.舒缓D.低沉 四、现代文闻读(共30分) (2)、请从诗中找出你最喜欢的诗句,并从语言表达和思想内容两个方面说明理由。(4分) ()阅读下面的说明文,完成12—16题。(12分) 聆听植物的心声 ①古老的印第安人有这样一个传统:他们在砍树或锯树枝之前,会做上一段祷告,以此来请 三、文言文闻读〔共15分) 求树木原谅。现在一些科学家认为,美洲土著居民的这种传统习俗,可能会成为科学家们研究植 物也有语言的一种依据 有养狙①以为生者,楚人谓之狙公。旦日,必部分②众狙于庭,使老狙率以之山中,求草 ②徳国波恩大学应用物理研究所在对植物进行最新声学研究后发现:人采花时,花朵会“哭 木之实,赋什一以自奉③:或不给,则加鞭捶焉④。群狙皆畏苦之,弗敢违也。 日,有小狙谓众狙曰:“山之果,公所树与?”曰:“否也,天生也。”曰:“非公不得而取 泣”:人摘黄瓜时,黄瓜会“尖叫”:甚至连正常生长的水果也会发出咯咯的声音。看来现代科学的 研究成果,似乎还真为民间的传统提供了佐证。不要以为植物会“说话是一个古怪可笑的问题 与?”曰:“否也,皆得而取也。”曰:“然则吾何假于彼⑤而为之役乎?”未既,众狙皆悟。其 法国物理学家施特恩海默说:“20年前也没有人相信鯨鱼会唱歌,而现在鯨鱼的歌唱已经被破译 夕,相与伺狙公之寝,破栅毁柙⑥,取其积,相携而入林中,不复归。狙公卒⑦馁而死。 了 注舞:①狙:猴子。②部分:布置,分派。③赋什一以自奉:强收十分之一的果实来供养自 ③为了探索植物语言是否真实存在,科学家们从不同的角度进行了广泛的研究,后来他们发 己。④加鞭签:用鞭子打。“签”同“衽”,也指鞭子。⑤假于彼:假,指假借,依靠,“假于彼 现:当植物的叶子被昆虫咀嚼时,植物身上所发生的反应与动物抑制疼痛和创伤的反应几乎一样 指依靠他。⑥破栅毀柙:砸毁栅栏和笼子。⑦馁:饥策 例如在虫咬叶子时,叶子便释放出一种激素,类似于动物受到伤害时释放的内啡呔。它们对待伤 下列句中加点的“以”字的用法和意义与“赋什一以自奉”的“以”字相同的一项是()痛的化学反应如此相似,在植物组织表面喷洒阿司匹林或布洛芬后,就会像在动物身上喷洒此类 A、属予作文以记之B、策之不以其道C、我以日始出时去人近D、夫不能以游堕事 物质一样,都能消除伤痛反应。对此,纽约州立大学植物生理学家伊恩鮑德温说:“这就是植物 9、下列句子中带点的词解释有误的一项是() 喊“哎哟'的方式。” A、求草木之实实:果实 B、山之果,公所树与? ④德国德雷斯顿的生物物理学家魏泽教授认为,树木是通过声音来互相沟通和了解的,但 C、众狙皆悟 明E D、相与伺狙公之寝 伺:侍候 由于这种声音频率很高,人耳反而听不到。而波恩大学的科学家弗兰克朱利曼则不仅证实植物语 10、翻译下列句子。(6分) 言的存在,而且还研制出了能够探听植物语言的激光驱动麦克风。当植物叶子或根茎被切开时, (1)旦日,必部分众狙于庭,使老狙率以之山中,求草木之实 植物就会发出痛苦的声音信号—在整个切面释放出乙烯气体。弗兰克朱利曼一直在用钟形玻璃 容器收集这种气体。这种气体的分子开始轰击标准激光束,然后产生振动,形成麦克风能够探听 (2)群狙皆畏苦之,弗敢违也。 到的声波。朱利曼说:“植物受到的压力越大,麦克风收到的声音信号就越强 ⑤还有的科学家认为,植物是通过一种能量进行相互交流的。这种能量是微弱的光,它可 第2页班級:姓名 得分第2页 班级： 姓名： 得分： 勇敢的孩子， 向着明天， 谱写新生活的赞歌！ （节选自《献给老师的花束》，作者徐鲁，有改动） ⑴、这首诗应该用怎样的语速朗读，请选出表述正确的一项。(2 分) （ ） A．急促 B．高亢 C．舒缓 D．低沉 ⑵、请从诗中找出你最喜欢的诗句，并从语言表达和思想内容两个方面说明理由。(4 分) 三、文言文阅读（共 15 分） 狙 公 楚有养狙①以为生者，楚人谓之狙公。旦日，必部分②众狙于庭，使老狙率以之山中，求草 木之实，赋什一以自奉③；或不给，则加鞭捶焉④。群狙皆畏苦之，弗敢违也。 一日，有小狙谓众狙曰：“山之果，公所树与？”曰：“否也，天生也。”曰：“非公不得而取 与？”曰：“否也，皆得而取也。”曰：“然则吾何假于彼⑤而为之役乎？”未既，众狙皆悟。其 夕，相与伺狙公之寝，破栅毁柙⑥，取其积，相携而入林中，不复归。狙公卒⑦馁而死。 注释：①狙：猴子。②部分：布置，分派。③赋什一以自奉：强收十分之一的果实来供养自 己。④加鞭箠：用鞭子打。“箠”同“棰”，也指鞭子。⑤假于彼：假，指假借，依靠，“假于彼” 指依靠他。⑥破栅毁柙：砸毁栅栏和笼子。⑦馁：饥饿。 8、下列句中加点的“以”字的用法和意义与“赋什一以自奉”的“以”字相同的一项是（ ） A、属予作文以．记之 B、策之不以．其道 C、我以．日始出时去人近 D、夫不能以．游堕事 9、下列句子中带点的词解释有误的一项是（ ） A、求草木之实． 实：果实 B、山之果，公所树．与？ 树：种植 C、众狙皆悟． 悟：明白 D、相与伺．狙公之寝 伺：侍候 10、翻译下列句子。（6 分） ⑴旦日，必部分众狙于庭，使老狙率以之山中，求草木之实。 ⑵群狙皆畏苦之，弗敢违也。 11、选出下列说法符合文意的一项（ ） A、狙公每天早晨率领猴子们到山中去寻找草木的果实。 B、狙公每天都用鞭子抽打猴子，目的是训练他们，让他们听话。 C、猴子遭打，被驱使，最终出走林中。文章喻示一个道理：被奴役者只有反抗才有出路。 D、狙公不愿劳动，靠猴子来养活自己，最终饥饿而死。文章说明一个道理：靠别人是靠不住的。 四、现代文阅读（共 30 分） ㈠阅读下面的说明文，完成 12——16 题。（12 分） 聆听植物的心声 ①古老的印第安人有这样一个传统：他们在砍树或锯树枝之前，会做上一段祷告，以此来请 求树木原谅。现在一些科学家认为，美洲土著居民的这种传统习俗，可能会成为科学家们研究植 物也有语言的一种依据。 ②德国波恩大学应用物理研究所在对植物进行最新声学研究后发现：人采花时，花朵会“哭 泣”；人摘黄瓜时，黄瓜会“尖叫”；甚至连正常生长的水果也会发出咯咯的声音。看来现代科学的 研究成果，似乎还真为民间的传统提供了佐证。不要以为植物会“说话”是一个古怪可笑的问题， 法国物理学家施特恩海默说：“20 年前也没有人相信鲸鱼会唱歌，而现在鲸鱼的歌唱已经被破译 了。” ③为了探索植物语言是否真实存在，科学家们从不同的角度进行了广泛的研究，后来他们发 现：当植物的叶子被昆虫咀嚼时，植物身上所发生的反应与动物抑制疼痛和创伤的反应几乎一样。 例如在虫咬叶子时，叶子便释放出一种激素，类似于动物受到伤害时释放的内啡呔。它们对待伤 痛的化学反应如此相似，在植物组织表面喷洒阿司匹林或布洛芬后，就会像在动物身上喷洒此类 物质一样，都能消除伤痛反应。对此，纽约州立大学植物生理学家伊恩·鲍德温说：“这就是植物 喊‘哎哟’的方式。” ④德国德雷斯顿的生物物理学家魏泽教授认为，树木是通过声音来互相沟通和了解的，但 由于这种声音频率很高，人耳反而听不到。而波恩大学的科学家弗兰克·朱利曼则不仅证实植物语 言的存在，而且还研制出了能够探听植物语言的激光驱动麦克风。当植物叶子或根茎被切开时， 植物就会发出痛苦的声音信号——在整个切面释放出乙烯气体。弗兰克·朱利曼一直在用钟形玻璃 容器收集这种气体。这种气体的分子开始轰击标准激光束，然后产生振动，形成麦克风能够探听 到的声波。朱利曼说：“植物受到的压力越大，麦克风收到的声音信号就越强。” ⑤还有的科学家认为，植物是通过一种能量进行相互交流的。这种能量是微弱的光，它可