单体来源及在自然界的分布：单体的遗传特征和性状表现：*#单体分析。 三、三体 三体的来源：三体的性状表现 :三体的减数分裂特征：#三体的基因分离（染色体随 机分离、染色单体随机分离)：#三单体分析。 3、实验教学内容 实验四、植物多倍体的诱发及细胞学鉴定 (2学时 实验性质：综合性实验 实验内容：实验材料选用蚕豆种子，包括种子发芽、诱变处理（染色体加倍）、预处理（染 色体扩散)、固定、洗涤、染色、制片、封片、显微摄影。 实验目的与要求：利用秋水仙素溶液对蚕豆根尖细胞进行染色体加倍，了解化学诱变原理， 握细胞学鉴定方法 注意点：秋水仙碱是剧毒药品，安全操作：控制诱发时间。 第八章数量性状遗传 (3学时) 1、教学基本要求 (1)了解数量性状和质量性状的概念及其遗传特征： (2)了解数量性状的遗传基础： (3)掌握数量性状遗传研究的基本统计方法： (④)了解数量性状的基本遗传模型，了解常用遗传分析群体的方差构成 (⑤)理解遗传率的含义，掌握遗传率的估算方法： (6)理解QTL的含义，了解QTL作图的原理和基本步骤。 2、教学基本内容 第一节数量性状的特征 一、数量性状的特征 幸数量性状的基木特征是呈连续性变异：数量性状的表现更容易受环境条件的影响。 二、数量性状遗传的遗传解释 多基因假说：多基因假说的局限性和发展：主效基因和微效基因：超亲遗传 第二节数量性状的遗传模型和方差分析 一、数量性状遗传研究的基本统计方法 (1)数量性状遗传研究的基本统计方法：平均数：方差和标准差。 (2)数量性状的遗传模型：加性效应：显性效应：上位性效应：加性一显性模型：加 性一显性一上位性模型 (3)表现型变异和基因型变异 二、*#常用遗传分析群体的方差 不分离群体的方差：F2代的方差：回交群体的方差。12 单体来源及在自然界的分布；单体的遗传特征和性状表现；*# 单体分析。 三、三体 三体的来源；三体的性状表现；三体的减数分裂特征；*# 三体的基因分离（染色体随 机分离、染色单体随机分离）；*# 三单体分析。 3、实验教学内容 实验四、植物多倍体的诱发及细胞学鉴定 （2 学时） 实验性质：综合性实验 实验内容：实验材料选用蚕豆种子，包括种子发芽、诱变处理（染色体加倍）、预处理（染 色体扩散）、固定、洗涤、染色、制片、封片、显微摄影。 实验目的与要求：利用秋水仙素溶液对蚕豆根尖细胞进行染色体加倍，了解化学诱变原理， 掌握细胞学鉴定方法。 注意点：秋水仙碱是剧毒药品，安全操作；控制诱发时间。 第八章 数量性状遗传 (3 学时) 1、教学基本要求 (1) 了解数量性状和质量性状的概念及其遗传特征； (2) 了解数量性状的遗传基础； (3) 掌握数量性状遗传研究的基本统计方法； (4) 了解数量性状的基本遗传模型，了解常用遗传分析群体的方差构成； (5) 理解遗传率的含义，掌握遗传率的估算方法； (6) 理解 QTL 的含义，了解 QTL 作图的原理和基本步骤。 2、教学基本内容 第一节 数量性状的特征 一、数量性状的特征 * 数量性状的基本特征是呈连续性变异；数量性状的表现更容易受环境条件的影响。 二、数量性状遗传的遗传解释 多基因假说；多基因假说的局限性和发展；主效基因和微效基因；超亲遗传。 第二节 数量性状的遗传模型和方差分析 一、数量性状遗传研究的基本统计方法 （1）数量性状遗传研究的基本统计方法：平均数；方差和标准差。 （2）数量性状的遗传模型：加性效应；显性效应；上位性效应；加性－显性模型；加 性－显性－上位性模型。 （3）表现型变异和基因型变异 二、*# 常用遗传分析群体的方差 不分离群体的方差；F2 代的方差；回交群体的方差