B、支架式学习 1、围绕事先确定的学习主题,建立一个概念 框架 2、框架的建立应遵循维果斯基的“最邻近发 展 区”理论,且要因人而异(每个学生的最邻 近发展区并不相同) 3、通过概念框架把学生的智力发展从一个水 平引到一个更高水平,就像沿着脚手架那B、支架式学习 1、围绕事先确定的学习主题，建立一个概念 框架 2、框架的建立应遵循维果斯基的“最邻近发 展 区”理论，且要因人而异（每个学生的最邻 近发展区并不相同） 3、通过概念框架把学生的智力发展从一个水 平引到一个更高水平，就像沿着脚手架那 样一步步向上攀升