同学都在用这类软件,有的还下载了好几款不同的混着用。” (2016年9月15日《重庆晨报》) “有一款数学APP,用闯关游戏的方式吸引孩子去赢取‘军街’和‘糖果’.游戏设计 得挺新颖,孩子们都很喜欢。但是我儿子班里一个孩子为了赢得奖励,一周做了四五百次, 他妈妈发现后很担心。用APβ辅助学习,出发点是好的,但如果缺乏引导和监管,孩子就会 沉迷其中,还影响视力,也是挺可怕的。”某小学家长这样说。 (2016年12月23日《深圳商报》) 最近,一种“作文AP”软件在学生和家长中受到追捧:只要轻点屏幕,选择好话题 体裁、字数后,大量作文随即筛选而出,选取其中任意段落,即可在短时间内组合“拼装” 成一篇“作文”。“作文神器”虽高产,真能妙笔生花吗? (2015年9月25日《中新网》) 【各种声音】 观点一:APP这种新的作业模式并不是对传统线下作业模式的替代,而是一种有效补 充。软件可以自动批改和汇总成绩,可以让孩子、家长和老师更方便快捷地了解学习情况 通过学习数据分析,让体现个体差异的个性化教学成为可能。而且随着网络的普及,学生能 很方便地比较不同APP中更好的资源和更好的老师,学习的主动性越来越强。 观点二:教育APP本身功能各异、良莠不齐,主要是看怎么使用,就拿题库类APP 来说,你是用来学习解题思路呢,还是全盘照抄?这类学习软件其实就是一个网络交流平台, 千万别把它作为获取答案的捷径。 观点三:科学技术推动社会发展,这是被历史论证过的真理。教育APP的出现虽然 对传统教育形成一定的冲击,却也不必视如洪水猛兽。相信随着技术的更新,教育APP将能 更好地与传统教育进行融合。 13、下列关于“教育App”的表述,符合材料原意的一项是(▲)(2分) A.中小学教育App的使用率和用户活跃度都较高,其功能分题库类和作业类两大类 B.随有教育信息化进程的加速,如今,教育App已普遍应用于中小学各种教学场景。 C.教育App的出现,对传统教育形成了一定的冲击,犹如洪水猛兽,弊大于利 D.作业类教育App可以视为是对传统线下作业模式的一种有效补充。 14、根据上述材料内容,概括教育App的优势和负面作用(各写出一个方面即可)。(2分) 15、荀子说,君子性非异也,善假(借)于物也。请结合材料,联系自己的生活体验,谈谈如 何让教育App更好地促进我们的学习。(3分) (三)、欣赏文言经典(15分) 16、【原创】读诗歌,完成下列各题。(4分) 夜泊钱塘(明)茅坤(4分) 江行日已暮,何处可维舟?树里孤灯雨,风前一雁秋。 离心迸落叶,乡梦入寒流。酒市哪从问,微吟寄短愁。 ①诗中颔联借用“ 意象,渲染了孤独凄凉的氛围。(2分) ②诗歌表达了诗人怎样的思想感情?请结合诗句作简要分析。(2分) 游沙湖(宋)苏轼(10分)5 同学都在用这类软件，有的还下载了好几款不同的混着用。” （2016 年 9 月 15 日《重庆晨报》） “有一款数学 APP，用闯关游戏的方式吸引孩子去赢取‘军衔’和‘糖果’．游戏设计 得挺新颖，孩子们都很喜欢。但是我儿子班里一个孩子为了赢得奖励，一周做了四五百次， 他妈妈发现后很担心。用 APP 辅助学习，出发点是好的，但如果缺乏引导和监管，孩子就会 沉迷其中，还影响视力，也是挺可怕的。”某小学家长这样说。 （2016 年 12 月 23 日《深圳商报》） 最近，一种“作文 APP”软件在学生和家长中受到追捧：只要轻点屏幕，选择好话题、 体裁、字数后，大量作文随即筛选而出，选取其中任意段落，即可在短时间内组合“拼装” 成一篇“作文”。“作文神器”虽高产，真能妙笔生花吗？ （2015 年 9 月 25 日《中新网》） 【各种声音】 观点一：APP 这种新的作业模式并不是对传统线下作业模式的替代，而是一种有效补 充。软件可以自动批改和汇总成绩，可以让孩子、家长和老师更方便快捷地了解学习情况。 通过学习数据分析，让体现个体差异的个性化教学成为可能。而且随着网络的普及，学生能 很方便地比较不同 APP 中更好的资源和更好的老师，学习的主动性越来越强。 观点二：教育 APP 本身功能各异、良莠不齐，主要是看怎么使用，就拿题库类 APP 来说，你是用来学习解题思路呢，还是全盘照抄？这类学习软件其实就是一个网络交流平台， 千万别把它作为获取答案的捷径。 观点三：科学技术推动社会发展，这是被历史论证过的真理。教育 APP 的出现虽然 对传统教育形成一定的冲击，却也不必视如洪水猛兽。相信随着技术的更新，教育 APP 将能 更好地与传统教育进行融合。 13、下列关于“教育 App”的表述，符合材料原意的一项是（ ▲ ） （2 分） A.中小学教育 App 的使用率和用户活跃度都较高，其功能分题库类和作业类两大类。 B.随有教育信息化进程的加速，如今，教育 App 已普遍应用于中小学各种教学场景。 C.教育 App 的出现，对传统教育形成了一定的冲击，犹如洪水猛兽，弊大于利。 D.作业类教育 App 可以视为是对传统线下作业模式的一种有效补充。 14、根据上述材料内容，概括教育 App 的优势和负面作用(各写出一个方面即可)。（2 分） ▲ 15、荀子说，君子性非异也，善假(借)于物也。请结合材料，联系自己的生活体验，谈谈如 何让教育 App 更好地促进我们的学习。(3 分) ▲ （三）、欣赏文言经典（15 分） 16、【原创】 读诗歌，完成下列各题。（4 分） 夜泊钱塘 （明）茅坤 （4 分） 江行日已暮，何处可维舟？树里孤灯雨，风前一雁秋。 离心迸落叶，乡梦入寒流。酒市哪从问，微吟寄短愁。 ①.诗中颔联借用“ ▲ ”与“ ▲ ”意象，渲染了孤独凄凉的氛围。（2 分） ②.诗歌表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句作简要分析。（2 分） ▲ 游沙湖 （宋）苏轼 （10 分）