2.本节课是按照我校“自主探究,当堂达标”的教学模式,所以在教学中要 以小组交流的方式,鼓励学生自主探究,合作交流。文本比较长,教学时 以学生自主阅读为基础,小组间的合作阅读为辅助,充分发挥小组合作的 作用。“质疑与总结部分”教师要做好引导,鼓励学生积极提出问题, 培养学生自主解决问题的能力 3.不足之处在于,农村学校的学生的课外阅读量较少,在拓展交流部分,学 生的思维放不开。这也是我们农村语文教师在教学中仍需努力的地方。2. 本节课是按照我校“自主探究，当堂达标”的教学模式，所以在教学中要 以小组交流的方式，鼓励学生自主探究，合作交流。文本比较长，教学时 以学生自主阅读为基础，小组间的合作阅读为辅助，充分发挥小组合作的 作用。 “质疑与总结部分”教师要做好引导，鼓励学生积极提出问题， 培养学生自主解决问题的能力。 3. 不足之处在于，农村学校的学生的课外阅读量较少，在拓展交流部分，学 生的思维放不开。这也是我们农村语文教师在教学中仍需努力的地方