色。果实叫柿子 (3)源,水流所出的地方。涨,水量增加,水面高起来。 (4)炬,火把。灿,光彩耀眼。 (5)垮,倒塌,坍塌。坟,埋葬死人筑起的土堆。 4总结构字规律想想有相同部首的汉字都与什么相关。 如:钩,铲都与金属有关,梅与柿都与树木有关 、学习“字词句运用 1教师出示词语卡片并讲一组词的词意 忽然突然立刻马上一瞬间一眨眼 逐渐渐渐慢慢徐徐慢吞吞慢悠悠 突然:在短促的时间里发生,出乎意外 忽然:表示情况发生得迅速而又出乎意料。 造句:这件事真的很突然。街上的人忽然多了。 2.让学生自己査词典了解其余各组词的词义。掌握近义词 如立刻:表示动作行为紧接着某个时刻 马上:立刻 造句:同学们听到这句话,立刻鼓起掌来。 马上:快进去吧,电影马上就要开演了。 3.学生自由交流,说说自己知道的还有哪些近义词 如:观察观看,轻快轻松,增加增添…… 教师范读,学生跟读,体会太阳的害怕情绪 5学生仿照句子,说一说 如:小明着急死了,匆匆忙忙地跑回了家。 李明杰开心极了,高高兴兴地跑进了教室 三、学习“我的发现” 1在老师的指导下学习教材四组字。 2.总结构字规律 四、布置作业色。果实叫柿子。 （3）源，水流所出的地方。涨，水量增加，水面高起来。 （4）炬，火把。灿，光彩耀眼。 （5）垮，倒塌，坍塌。坟，埋葬死人筑起的土堆。 4.总结构字规律想想有相同部首的汉字都与什么相关。 如：钩，铲都与金属有关，梅与柿都与树木有关 二、学习“字词句运用” X k B 1 . c o m 1.教师出示词语卡片并讲一组词的词意。 忽然突然立刻马上一瞬间一眨眼 逐渐渐渐慢慢徐徐慢吞吞慢悠悠 突然：在短促的时间里发生，出乎意外。 忽然：表示情况发生得迅速而又出乎意料。 造句：这件事真的很突然。街上的人忽然多了。 2.让学生自己查词典了解其余各组词的词义。掌握近义词。 如:立刻：表示动作行为紧接着某个时刻。 马上：立刻。 造句：同学们听到这句话，立刻鼓起掌来。 马上：快进去吧，电影马上就要开演了。 …… 3.学生自由交流，说说自己知道的还有哪些近义词。 如：观察观看，轻快轻松，增加增添…… 4.教师范读，学生跟读，体会太阳的害怕情绪。 5.学生仿照句子，说一说。 如：小明着急死了，匆匆忙忙地跑回了家。 李明杰开心极了，高高兴兴地跑进了教室。 三、学习“我的发现” 新 课 标 第 一 网 1.在老师的指导下学习教材四组字。 2.总结构字规律。 四、布置作业