四、精讲点拨 预设问题一:本文还用了道理论证的方法,请在文中 找出一处作分析。 文中讲到“实验的过程是积极的、有计划的探测; 要有选择的测量,具体的计划,适当的目标”,这 是讲道理,是道理论证,证明了“新的知识只能通 过实地实验而得到,不是由自我检讨或哲理的清谈 就可求到的。”这一观点。 预设问题二:分析这篇演讲词的语言特色。 1、朴实通俗。如“再适当也没有了”、“吃了多少苦”等 多用口语,如话家常,读来亲切有味,没有说教气息。 2、用词严谨,精准。如:“这可能是因为传统教育的目 的并不是寻求新知识”中“可能”;“寻求真理的惟一途径 是对事物客观的探索”中的“唯一”等四、精讲点拨 预设问题一：本文还用了道理论证的方法，请在文中 找出一处作分析。 预设问题二：分析这篇演讲词的语言特色。 文中讲到“实验的过程是积极的、有计划的探测； 要有选择的测量，具体的计划，适当的目标”，这 是讲道理，是道理论证，证明了“新的知识只能通 过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈 就可求到的。”这一观点。 1、朴实通俗。如“再适当也没有了” 、 “吃了多少苦”等， 多用口语，如话家常,读来亲切有味,没有说教气息。 2、用词严谨，精准。如：“这可能是因为传统教育的目 的并不是寻求新知识”中“可能” ； “寻求真理的惟一途径 是对事物客观的探索”中的“唯一”等