难忘的一天 第一课时 、学习目标: 1初步认识“计,算”等13个字,会写5个字 2正确,较流利的朗读课文。 体会小作者激动,紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。 二、学习重点:识字 学习难点:书写美观 学习方法:自主学习 四、学习准备:小黑板 五、学习过程: (一)谈话引入 1有谁知道邓爷爷的故事?(指名说一说 2概括介绍邓小平的生平。 3揭题 (二)初读感知 1自读课文,画出不认识的字词,看拼音或问问同学认一认 2采用多种形式练读课文,把课文读通顺 3检查是否读通顺,指名分自然段朗读或表现读。 读后用生字卡片抽读生字 (三)自读自悟 1自读课文 2指名说说你知道了什么,是从哪一段知道的 (1)知道朗读第三自然段,你从这一段看出邓爷爷是个怎样的人?是从哪里看出来的? (2)指导朗读第五自然段,从这一段你看出邓爷爷是怎样的人?邓爷爷的话该怎样读? (3)指导朗读第六自然段。我的心情怎样?从哪里看出来?我会想些什么?怎样读? 3有感情的朗读课文 (1)你们对邓爷爷有种怎样的感情? (2)有感情的朗读课文 (四)书写指导 方法同上 第二课时 、学习目标 巩固13个生字,会写其余5个字 2流利,有感情的朗读课文。 3提高对计算机的兴趣,能想想自己肩负的责任 、学习重点:朗读 学习难点:识字 三、学习方法:自主学习为主 四、学习准备:田字格小黑板 五、学习过程 (一)复习课文8、难忘的一天 第一课时 一、学习目标： 1 初步认识“计，算”等 13 个字，会写 5 个字。 2 正确，较流利的朗读课文。 3 体会小作者激动，紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。 二、学习重点：识字 学习难点：书写美观 三、学习方法：自主学习 四、学习准备：小黑板 五、学习过程： （一）谈话引入 1 有谁知道邓爷爷的故事？（指名说一说） 2 概括介绍邓小平的生平。 3 揭题 （二）初读感知 1 自读课文，画出不认识的字词，看拼音或问问同学认一认 2 采用多种形式练读课文，把课文读通顺。 3 检查是否读通顺，指名分自然段朗读或表现读。 读后用生字卡片抽读生字。 （三）自读自悟 1 自读课文 2 指名说说你知道了什么，是从哪一段知道的。 （1）知道朗读第三自然段，你从这一段看出邓爷爷是个怎样的人？是从哪里看出来的？ （2）指导朗读第五自然段，从这一段你看出邓爷爷是怎样的人？邓爷爷的话该怎样读？ （3）指导朗读第六自然段。我的心情怎样？从哪里看出来？我会想些什么？怎样读？ 3 有感情的朗读课文 （1）你们对邓爷爷有种怎样的感情？ （2）有感情的朗读课文。 （四）书写指导 方法同上 第二课时 一、学习目标： 1 巩固 13 个生字，会写其余 5 个字。 2 流利，有感情的朗读课文。 3 提高对计算机的兴趣，能想想自己肩负的责任。 二、学习重点：朗读 学习难点：识字 三、学习方法：自主学习为主 四、学习准备：田字格小黑板 五、学习过程： （一）复习课文