微信搜索:我是好教师下载更多免费资源 (1)学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳 跃地演唱 (2)学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲 师:老师唱前半句,你们唱后半句 也可以请学生分组演唱 6、学生边看图,边完整地演唱《太阳出来了》。 7、师伴奏合唱这首歌 8、听录音哼唱一遍。 9、听伴奏带合唱歌曲。 10、用口风琴试着来吹奏旋律。 三、课堂小结 第二课时:森林与小鸟 教学内容 欣赏《森林与小鸟》 教学目的: 通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人 有责,从我做起,从现在做起。 教学准备: 录象资料、有关地球环境恶化的文字、图片、《森林与小鸟》的录音带、打击 乐器(碰铃、响铃、双响筒、沙锤、三角铁、铃鼓)各种头饰。 教学重难点 通过欣赏《森林与小鸟》,掌握乐曲的情绪,摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的 段落。 教学过程: 组织教学(这一部分我通过语言引导)。 1.师:今天老师带你们去森林做客,小鸟们要开森林大会!我们去参加,好不 好? 2.(播放第一部分乐曲):师开始语言引导--“在去的路上,我们听到(小 鸟快乐的叫声),森林的早晨是那么(优美、宁静)。(小鸟)醒来了(它们 唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明)”。 播放这一段音乐的时候,老师用柔和的声音,轻轻地朗诵,引导学生们感受大 自然的美好和宁静 3.师:小鸟真高兴,我们呼吸了新鲜空气,感染了它们的喜悦,我们和小鸟一 起跳舞迎接黎明。(再播放第一部分乐曲) 这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。 二、新课设计 1.情景导入:播放课件(一阵狂风,森林被砍伐,河流被污染,垃圾到处都 是 ·).鸟在哭诉:谁把我们的家毁了,我没家住,没水喝,我 的兄弟姐妹死的伤的,呜呜 ·我的家变了一个垃圾场 (出示录象资料,幻灯片:有关地球环境变换的文字,图片。)微信搜索：我是好教师 下载更多免费资源 2 （1）学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳 跃地演唱 . （2）学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。 师：老师唱前半句，你们唱后半句。 也 可 以 请 学 生 分 组 演 唱 。 6、学生边看图，边完整地演唱《太阳出来了》。 7、 师伴奏合唱这首歌。 8、 听录音哼唱一遍。 9、 听伴奏带合唱歌曲。 10、 用口风琴试着来吹奏旋律。 三、课堂小结。 第二课时：森林与小鸟 教学内容： 欣赏《森林与小鸟》 教学目的： 通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人 有责,从我做起,从现在做起。 教学准备： 录象资料、有关地球环境恶化的文字、图片、《森林与小鸟》的录音带、打击 乐器（碰铃、响铃、双响筒、沙锤、三角铁、铃鼓）各种头饰。 教学重难点: 通过欣赏《森林与小鸟》，掌握乐曲的情绪，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的 段落。 教学过程： 一、组织教学（这一部分我通过语言引导）。 1. 师：今天老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会！我们去参加，好不 好？ 2．（播放第一部分乐曲）：师开始语言引导-----“在去的路上，我们听到（小 鸟快乐的叫声），森林的早晨是那么（优美、宁静）。（小鸟）醒来了（它们 唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明）”。 播放这一段音乐的时候，老师用柔和的声音，轻轻地朗诵，引导学生们感受大 自然的美好和宁静。 3.师：小鸟真高兴，我们呼吸了新鲜空气，感染了它们的喜悦，我们和小鸟一 起跳舞迎接黎明。（再播放第一部分乐曲） ---------这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。 二、新课设计。 1．情景导入：播放课件（一阵狂风，森林被砍伐，河流被污染，垃圾到处都 是·······）．鸟在哭诉：谁把我们的家毁了，我没家住，没水喝，我 的兄弟姐妹死的伤的，呜呜·····我的家变了一个垃圾场。 （出示录象资料，幻灯片：有关地球环境变换的文字，图片。）